1年生 図画工作 友だちの作品を鑑賞をしよう

うつした形から，の学習で
作った作品の鑑賞をしました。

一人一人の作品を見合い，
「これはなにでできたもよう？」
「これって花火やんね？私と一緒！」
嬉しそうに言葉を交わしていました。

1年生 図画工作 うつしたかたちから

緩衝剤や洗濯バサミ，野菜の切れ端や段ボールを
使ってシタンピングを行いました。

まずはどんな模様がでるのか
試しながら，絵の具をつけて
ハンコをしました。
出てきた模様に「おぉ〜！」という歓声が
あがっていました。

今日の給食

今日の献立は
・麦ごはん
・牛乳
・さばのしょうが煮
・こんぶ豆
・はくさいの吉野汁
です。
おいしい給食，ごちそうさまでした。

4年生 図画工作科 初めての木版画

　４年生の図画工作科「ほってすって見つけて」の学習では，木版画に取り組んでいます。体育参観で披露した演技「ソーラン節」の自分自身をモデルにしています。
　彫刻刀を使っているときは，真剣な眼差しで木版を彫り，作品の完成時は，自然と笑顔がこぼれていました。
　みんなの作品の完成が本当に楽しみです。

今日の給食

今日は和献立（なごみこんだて）の日でした。

・ごはん
・ゆばあんかけどんぶりの具
・小松菜とひじきのいためもの
・京野菜のみそ汁

ゆばあんかけどんぶりの具をごはんにかけて食べると，とてもおいしかったです。子どもたちは，うれしそうに食べていました。

おいしい給食ごちそうさまでした。

4年生 ヘチマタワシを使ってみて…

　総合的な学習の時間で環境のことを調べた４年生は，コミュニティーティーチャーの松尾さんの協力を得て，ヘチマタワシの作り方を教えていただきました。
　普段使っているプラスチック製のスポンジタワシとヘチマから作ったヘチマタワシを使い比べてみました。
　子どもたちの感想は，どちらもあまり変わらないように感じているようでした。しかし，地球環境に優しいのは…！？

今日の給食

今日の献立は
・麦ごはん
・きびなごのこはくあげ
・ほうれん草のごま煮
・すまし汁
です。
おいしい給食，ごちそうさまでした。

４年生 体育科「じんとりゲーム」

　４年生の体育科では，じんとりゲームの学習でタグラグビーを始めました。
　タグラグビーでは，慣れないボールやルールなど覚えることがたくさんあります。
少ない人数でのミニゲームを行いながら，ルールや動きを少しずつ身に付けています。

４年生 地球環境問題を考えて

　地球温暖化をはじめ，大気汚染や海洋汚染，水質汚染など地球環境問題には，さまざまなものがあります。
　一人ひとりが，GIGA端末を使って，地球環境問題について調べてまとめました。そして，他のクラスの友だちに発表しました。

今日の給食

今日の献立は
・味つけコッペパン
・牛乳
・ポークビーンズ
・カリフラワーのホットマリネ
・チーズ
です。

今日のチーズは型チーズで，ライオン，サッカーボール，機関車などいろいろな形があります。何の形が当たりましたか？