１月身体計測前保健指導 「かん気は元気のもと」

身体計測前の保健指導は保健室内の換気を十分にしたうえで，短時間が終わるように工夫して実施しました。（子どもたちの発言はなし）

まず最初は３０秒間息を止める実験から始めました。（１，２年生は２０秒）息ができないことはとても苦しいことなんだと実感しました。

呼吸することは生きていくうえでとても大切なことを説明した後，みんなが吸っている「空気」の中には何がはいっているのか？を想像しました。

「新型コロナウイルス」「インフルエンザウイルス」「ちり・ほこり・ごみ・花粉など」
目に見えない小さなものがいろいろ浮いていることを話しました。

次は「換気を上手にするために窓をどんなふうに開けたらいいのか？」の実験をしました。コピー用紙の箱の中に黒板の絵を貼り，小さい教室模型を作りました。

両側の窓の開け方によって中にある汚れた空気（白いスポンジ）がどうなるかを３パターン見てみました。

窓は両側開けて，空気の入口と出口作り，空気の通り道を作ることが大切だと目で見て理解できたようです。


オミクロン株については，諏訪中央病院のＨＰに「マンガ入りの分かりやすい説明資料」がアップされています。ぜひご覧ください。

「かんきは元気のもと」がんばっています！

新型コロナウイルスの感染拡大が続いて心配ですが，学校では今までからの感染予防の取組を丁寧に続けています。

授業中は窓を少し開けたり，換気扇をつけたりして，常時換気しています。

朝休み，中間休み，昼休み，掃除時間は，窓を全部開け，大きな空気の通り道を作って換気しています。

空気が乾燥しやすいので，黄色の保湿タオルを教室内にかけています。

２月は１年中で一番寒さも厳しい月です。
換気のために学校の中はとても寒いです。
３つの首（首・手首・足首）をカバーしながら，温かい服装で登校してください。

学校だより ２月号と特別号をアップしました！

　１月は「いく」，２月は「にげる」，３月は「さる」。今年もあと2か月ほどとなりました。各学年では，それぞれに今年1年のまとめの学習に取り組んでいます。
　先日，1月１２日〜２０日に，３・４年生ではプレジョイントプログラム，５．６年生ではジョイントプログラムのテストを行いました。これは，子どもたちが学習内容を自分で計画的に総復習し，その達成状況を定期的に確認することを通して，一人一人の課題を解消し，確かな学力の向上につなげることを支援する，京都市独自のプロ グラムです。
　３月初旬ごろには，結果を返却します。子どもたちの学習状況を把握し，次の学年へとジョイント（つなぐ）できるよう，学校と家庭とそれぞれの立場で，子どもたちを支えていけたらと思っています。
　令和３年５月２７日実施の全国学力学習状況調査（６年生）の結果をまとめました。今後の「自学自習」の参考にしていただけたらと思います。

　学校だより２月号と特別号をアップしました！下記よりリンクできます。
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<swa:ContentLink type="doc" item="132352">学校だより　２月号（表）</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="132353">学校だより　２月号（裏）</swa:ContentLink>
学校だより　特別号「令和３年度　全国学力学習状況調査考察（表）」
学校だより　特別号「令和３年度　全国学力学習状況調査考察（裏）」