【５年生】ミニ先生活躍中！！

面積の学習も終盤にさしかかってきました！
平行な線の間にある図形の面積を求める学習です。

高さが分からない平行四辺形の面積を求めましたが，□を使ったり，平行の定義をおさえたり，４年生の学習を生かして課題を解決しようとする姿が見られていました。

【５年生】よごれ捜索隊！！

　家庭科の学習で教室や廊下，階段にある汚れを探し，そうじの方法について考えました。

次の時間には今日出した案を実践し，きれいな教室を目指して掃除をしましょう★

【５年生】学年練習スタート！

スポーツＤＡＹに向けての学年練習が始まりました。

今までは教室や体育館で行っていたため，映像が見れましたが運動場での練習では映像は見ることができません。
緊張した面持ちでしたが，フォーメーションも確認し練習することができました。

（５年生）溶けるってどういうこと？

前回の理科学習では，（１）水の量を増やすと食塩やミョウバンが水に溶ける量は増えること。（２）水溶液の温度を上げるとミョウバンは溶ける量は増えるが，食塩の溶ける量はほとんど変わらない。（３）ものが水に溶ける量は水の量や温度によって違う。という学習内容でした。今日の学習では「溶けるとはどういうことなのか？」を知るために，液体を濾過し，濾液を作りました。

（５年生）濾液ができました！

濾紙を２回折り，漏斗の中に折った濾紙を設置した後，スポイドで濾紙を濡らして漏斗にくっつけました。漏斗台にビーカーを置き，ビーカーの淵に漏斗の先が引っ付くようにして，濾過ができる準備をしました。液体を漏斗に入れるときには，ガラス棒に這わせます。ガラス棒に這わせるのが難しく，漏斗に直接液体が入ることもありましたが，グループのみんなで順番に漏斗に液体を入れました。少しずつ慣れてきたようで，上手に入れることができてきました。日常生活で，棒を使って，液体を入れる経験がないので，仕方ないですが，これからの実験では必要な時もあるので，しっかりと覚えておきましょう。各グループで作った濾液は次回の実験で使用します。次は，どんな実験なのでしょう？楽しみにしましょう。

【５年生】スポーツＤＡＹに向けて

学活の時間にエイサーの練習をしました。

ペアで動画を撮り合い，自分の踊りの改善点を見つけました。
自分の踊りを改めて見てみるとたくさん反省点が見つかったようです。

最後に踊ったときには，今までで一番気合いの入った様子が見られていました。
本番まであと少し！格好いい踊りをみてもらえるように頑張りましょうね。

【４年生】図画工作科：ギコギコトントンクリエイター

図画工作科では，「ギコギコトントンクリエイター」の学習に入りました。

木材をのこぎりで切り，釘で打ったり木工用ボンドでとめたりしながら，作品を作っていきます。

思い通りに切れなくても，できた形から「ここにくっつけよう」「これは釘で打ちつけよう」と思い思いに創作活動を楽しんでいます。

けがのないように気をつけながら，これからも活動を進めていきます。

【２年生】１１月５日 「スポーツデーに向けて」

今日は，ダンスで使うポンポンを作りました。

運動場で踊ったときに，きらきら光ってとてもきれいでした。

本番がとても楽しみです。晴れるといいですね。

【５年生】工業製品はどこで作られているのだろう？

社会科では，「くらしを支える工業生産」の学習に入りました。

「工業製品＝機械製品」というイメージがありますが，実は服などの繊維製品，缶詰やお菓子などの食料品も工業製品に入り，大きく分けて６つに分類することができるのですね。

今日はまず地図帳を使って北は北海道から，南は沖縄県までどんなものを作っているのかを調べました。一人一都道府県を担当し熱心に調べている姿が見られていました。

【５年生】使いやすいお道具箱って・・・？

家庭科では，「物を生かして　住みやすく」の学習が始まりました。
どんな家・教室が過ごしやすいかな？と考えた次の時間には，教室の机の中を整理・整頓しました。

「全然使っていない文房具が入っているな」「いらないプリントがいっぱいだ！」など，つぶやきながら工夫して片づけることができました。
今日の学習で工夫したことをこれからも意識して，きれいな状態を保ってくださいね。