最新更新日:2024/10/19 | |
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9月30日 5年外国語
今日はALTの先生と一緒に学習しました。Unit5ではできる事(I can),できない事(I can't)の表現について学習しています。ALTの先生から英語らしい発音の仕方についても学びました。振り返りには「できる事の言い方が言えるようになってきた。」「canとcan'tの違いが分かるようになった」と書いている児童がいました。
矢車 学級活動「ネットやゲームとの付き合い方」
29日(水),矢車学級は,ネットやゲームとの付き合い方について学習を行いました。インターネットは便利な面もあります。しかし,youtubeを見すぎたりゲームをしすぎたりすることは良くないことです。今回,2つの側面をもつネットやゲームとのより良い付き合い方について3つの資料を通して考えました。
子どもたちは自分事としてより良い付き合い方について考えていました。授業の最後にはまとめとして3つのことを伝えました。 (1)長時間使用は,脳への悪影響があるということです。長時間,ネットやゲームをすると,脳の前頭前野にダメージを受けてしまいます。すると,覚えられなくなったり,集中できなくなったり,我慢できなくなったりしてしまいます。 (2)勉強の時間が減ってしまうということです。ゲームの時間が1時間以内の子どもたちに比べて,2時間以上していた子どもたちの成績が低かったというグラフを示しながら話をしました。自分でネットやゲームの時間を管理できることがとても大切です。 (3)しかし,便利なところもたくさんあるということです。知らないことを調べることができたり,zoomやTeamsなどで遠くの人とオンラインで話すこともできます。そのような便利な面はどんどん活用していくことが大切であるということを伝えました。 そして最後には,これから自分が気を付けていきたいことをワークシートに書きました。 日々,私たちを取り巻く情報に関する環境は,進歩していっています。便利な面はどんどん活用し,ルールを守るところはしっかり守って,ネットやゲームとより良い付き合い方をしていってほしいと思います。 矢車 体育「サッカー」
29日(水),矢車学級は体育でサッカーの学習をしました。
最初は止まっているボールを蹴りました。次に前から転がってくるボールを蹴りました。そして,後ろから転がってくるボールを蹴りました。最後に,ドリブルシュートをしました。 子どもたちはとても粘り強くサッカーに取り組んでいました。 9月29日 6年外国語
今日は「好きなものやほしいものを伝える言い方を知ろう」をめあてとして学習しました。電子教材のアニメーションや音声のリスニングをしたり,チャンツで言い方に慣れ親しんだりしました。そのあとでペアトークで自分の好きなものやほしいもの等を紹介し合いました。3,4校時に学習したクラスは西院中の英語科の先生を一緒の学習でした。
矢車 音楽「みんなでつくってひびかせよう」「おかしのすきなまほう使い」の曲に合わせて,チームで魔法の音楽を作りました。魔法の音楽によって,カブトムシをロケットに変えたり,バットを好きな野球選手に変えたりなど,子どもたちはチームで作った魔法の音楽で自分の変えたいものに変えることができました。振り返りでは, 「魔法の音楽で桃を桃ケーキに変えられた」 「鉄琴で魔法の音楽が作れた」 「チームで魔法の音楽が作れて,自分でも感動した」 などの意見が聞かれました。子どもたちは,魔法の音楽を作ることができたことに対してとても満足そうでした。 9月28日 5年外国語
5年生は今日からUnit5の学習に入りました。この単元では「できる事」「できない事」をたずねたり,伝えたりする表現について学習していきます。はじめに電子教材のアニメーションを使ってできる事やできない事の表現に慣れ親しみました。次に自分ができる事,できない事をペアトークでジェスチャーを使いながら伝え合いました。これから学習を進めていくにつれてジェスチャーに頼らなくて正しい表現で伝えられるように学習していきます。
9月28日 6年 外国語
Unit5の学習に入りました。Unit5では自分のあこがれの人を紹介できるようにその人の出身地,職業,できる事等について学習していきます。今日は電子教材を使って教科書のアニメーションの視聴をしたり,ペアトークであこがれの人の紹介に挑戦してみたりしました。
9月27日4年外国語活動矢車 学校園の様子24日(金)に大根の間引きも行いました。昨年度のようにどんどん大きくなってほしいと思います。 9月22日 6年外国語
今日でUnnit4の学習が最後となりました。今まで学習してきた表現を使って夏休みの出来事とその感想をグループで伝え合いました。3,4校時は西院中の英語科の先生と一緒に学習をしました。今日の振り返りでは「自分の伝えたいことがスムーズにいうことができた。」「夏休みの出来事は言えたが感想を言うときに少しつまったので次はつまらないように言いたい。」「前に比べるとリアクションの言葉を言えるようになってきた」等がありました。
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