できた！あいうえお作文

　あ　さに
　か　いもののいって
　さ　いふをわすれて
　た　ちどまってもう１回みたら
　な　かった

　さぁ，だれの「あかさたな」作文でしょう。
　自分のあいうえお作文をカメラで撮って，ロイロノートで提出。その中で友だちの作品でよかったもの３つ選んで発表しました。

ボール遊び〜１年生〜

　今日のボール遊びは，「ころがしキャッチボール」と「りょうてキャッチボール」をしました。
　「できるようになりたい！」「挑戦したい！」という気持ち一杯で，頑張る子どもたちの姿がとても素敵です！
　お休みの日に，ぜひお家でも一緒に「ボール遊び」に取り組んでみてください。

100冊読書を目指そう

　今年は，読書の冊数100冊を目指して，みんなで本を読んでいます。
　毎朝の朝読書，本の読み聞かせ等の本を記録しています。
　今，みんな50冊を読み終えたところです。
　50冊を読み終えたので，図書室にある読書の木に葉を付けました。
　もっと読んで，花を咲かせ，実を実らせていきます。

１００字作文

　金曜日のチャレンジタイムは１００字作文です。「今日のテーマは何？」と子どもたちはいつも意欲的です。
　今日のテーマは「すきなあそび」
　３分間，好きな遊びについて書き進めます。１００字以上書けるようになった子もおり，継続して取り組んでいる成果です。

世界のバトンパス

　今日の体育は雨で中止。そこでＧＩＧＡ端末を使い，リオオリンピックの４００ｍリレー決勝の映像をみました。今年は東京オリンピックが開催されましたが，子どもたちにとってまだまだ遠い存在のオリンピック。初めてオリンピックの映像を観る子がほとんどでした。いざ映像を観だすと，「すごい」「はっや！」「いけー」など大盛り上がり！日本チームの銀メダル獲得でさらにテンションＭａｘです。「もう１回観たい！」と子どもたち。次はバトンの受け渡しに着目して観ました。
　「走りながらもらってる。」「前を向いている」などたくさんの工夫を見つけ，それぞれが感じたことをロイロノートのカードに入力し，提出しました。次の体育の時間が楽しみです！

「チャロとにんじん」が描けました。

　うさぎのチャロとにんじんの水彩画が，描けました。「対象を注意深く観察し，一つひとつ丁寧に作業を進めることができるようになる。」を目標に頑張りました。実際にチャロに触れたり，iPadで撮影したチャロの画像や動画を見て意見を交換したりしました。着色は，絵具のチューブを２つ両手に持って，にんじんの色が，「赤なのか，オレンジ色なのか」を実際に比較し，近い色を導き出すようにしました。目標に合った作品を描くことができました。

いきものと なかよし〜１年生〜

　ロイロノートでチャロの動画を見て，観察しました。
　チャロの足の様子や口の動き，走り方などをよく観察して，記録していました。みんなのチャロへの愛があふれていました。

ボール遊び〜１年生〜

　今日の「ボール遊び」は，ドリブルにも挑戦しました。
　両手でついたり，片手でついたりしました。
「両手の方が，難しいなぁ。」「利き手じゃない方でつくのが，難しいなぁ。」などの声が聞こえてきました。
　休み時間や家でも練習できるので，ぜひ練習してみてください。

体育科「ハードル走」（４年生）

　「ハードル走」の学習が始まりました。今日は１時間目なので，準備の仕方を確認しました。３歩のリズムに合うインターバルをいろいろ試して，自分のインターバルを見つけました。次の時間からタイムを計っていきます。

国語科「登場人物の設定を読み取ろう」（４年生）

　「ごんぎつね」のお話から「ごん」と「兵十」がどんな人物なのか読み取りました。本文に出てくる言葉から想像し，どんな人物か考えました。読み取ったことをロイロノートのクラゲチャートに書きこみ，整理しました。