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最新更新日:2024/09/27 |
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「まきじゃく」を使って![]() ![]() 「まきじゃく」を使って,1mを超える長さをいろいろ測ってみました。 端に「0」を合わせて,ピンと張りまっすぐ測定し,細かい目もりまでしっかり読むことに気をつけました。 最後に,正門のサクラの木の周りの長さを測りました。 「まきじゃく」を,いろんな場面で使っていけるといいですね。 のこぎりを使って![]() ![]() 板を組み合わせて,生活に役立つものを作ります。 「疲れる!」「力がいる。」と言いながら,のこぎりを使っていましたが,使っているうちに引くときに力を入れると切りやすいことやのこぎりと板との角度によって切りやすさが違うことに気づいていました。 色を塗り,形にしていきます。完成が楽しみです。 あったらいいな,こんなもの![]() ![]() ![]() 夏の楽しみ![]() 夏の食べ物,風景,行事などをもとに言葉がどんどん出てきました。 また,暑中見舞いも「手紙を書こう」の学習を思い出しながら書きました。 「暑中お見舞い申し上げます」なかなか会えないおじいさんおばあさんや幼稚園の先生などそれぞれ思いを伝えたい方の顔を思い浮かべながら,はがきを書きました。 持ち帰りましたら,また投函をお願いします。 とび遊びをしました!![]() ![]() 「助走をすれば跳びやすい」や「両足で跳ぶより片足ずつの方が跳びやすかった」など,工夫をしながら楽しんでいるようでした♪ もしもし…![]() ![]() 糸はピンと張って,たるまないように気をつけました。 友だちの声が伝わってくると,とても笑顔でした。 植物の育ち方![]() ずっと育ててきたホウセンカとマリーゴールドは,きれいな花を咲かせています。枯れたマリーゴールドの花を観察していると,中から種がたくさん出てきたようです。 子どもたちは,とても嬉しそうにたくさんの種を見せてくれました。 話し合い方を決めて![]() テーマは,「山小屋で三日間すごすなら…」 まず,グループでしたいことと,持っていきたいものをたくさん出し合うために,考えを広げる話し合いをしました。タブレットを使って,思考ツール ベン図に考えを整理しました。 次に,みんなでしたいことを決めて,グループで持っていくものを五つまで選ぶために,考えをまとめる話し合いをしました。 学級会などで話し合う時には,考えを広げるのか,まとめるのかをはっきりさせて,話し合い方を決めていけるといいなと思います。 ![]() 詩の朗読に挑戦![]() ![]() まず,「夕日がせなかをおしてくる」の詩を読み,タッチペンを使って詩に合う絵を描きます。 次に,絵を描いたカードに詩を朗読して録音します。 最後に,みんなで友だちの作品をタブレットで鑑賞しました。 可愛らしい絵と,気持ちを込めて読む声とが,よく合っていました。 音のふしぎ![]() ![]() ![]() 「大太鼓を打つと,打ったところが震えているのが目で見て分かるよ」 「大太鼓を打った後,打ったところを手で触ると,手に振動が伝わってきたよ」 「鉄琴は,手で触りながら打つと音が響かないよ」 さまざまな発見がありました。 |
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