６年〜ロイロノートで地域を調べる！

GIGA端末を使って，地域の良い所や危険な所などを撮影しました。
各自が撮影したこと写真を使って，「持続可能な未来のまちづくり」について話し合っていきたいと思います。

子どもたちが未来にもとめる「まち」。どんな「まち」ができるのでしょうか？

３年生〜ことばから形・色〜

読んだ本から想像した場面の下書きができたので，絵の具やコンテを使って色をつけています。

絵の具では，自分だけのすてきな色を作ってぬっています。

同じ物でも少しずつ色を変えてぬったり，グラデーションにしたりすることで，色鮮やかな作品になってきています。

また，筆以外の道具を使ってぬることで，異なる感じを表現してみています。

３年生〜実・たねのしゅうかく〜

理科の学習で５月から育ててきたヒマワリとホウセンカに実がつき，かれてきました。

実をしゅうかくしてみると，中にはたねが入っていました。

ヒマワリもホウセンカの一つのたねから大きく育ち，たくさんの実（たね）ができることがわかりました。

また，これまで観察してきた観察カードを育つじゅんに並べかえてみました。

たねからどのように育ってきたのかをふり返ることができました。

5年生 稲の観察へ

稲の観察に行きました。
稲はすくすく育っていて穂がついていました。
みんな，10月に行う稲刈りを楽しみにしています。

5年生 音楽科「曲想の変化を感じ取ろう」

「夢の世界を」という曲を聴きました。
8分の6拍子の曲で，前半部分と後半部分の曲想の変化が特徴的な曲です。
素敵な曲なので，早くみんなで合唱出来たらいいなと思います。

5年生「新聞を読もう」

国語科で新聞の構成について確かめました。
「一面」についてどのように書かれているかを話し合いました。
これを機会に，社会で起きていることへの興味が広がっていけばいいなと考えています。

４年生 国語

　国語科で「いろいろな意味をもつ言葉」の学習をしています。子どもたちは国語辞典を使って言葉の使い方や意味ついて調べ，意欲的に取り組むことができました。

４年生 体育

　今日もソーラン節の学習がありました。子どもたちは，練習を重ねるにつれて一つ一つの動きが大きく，迫力が増しています。これからの学習では，動きの細かい部分をみんなで調整していきたいと思います。

３くみ 「みどりのほし」のえを しあげたよ

　今日は，絵の具で絵の背景を塗りました。２年生は，２回目の絵の具でしたが，準備の仕方をよく覚えていました。
　背景を塗ると，「みどりのほし」のお話のイメージによく合う絵に仕上がりました。その後，「トマトがすてき。」「ほしがつながっているのがいい。」など，友だちの絵のよいところを話し合いました。

３くみ 大きなようちゅうを みつけたよ

　畑のお世話をしていると，トマトに大きな幼虫がいるのを見つけました。とても大きくて子どもの手と同じ位の大きさです。
　
　教室に戻って図鑑で調べましたが，みつけられなかったので，インターネットで調べました。オオスカシバというガの幼虫でした。幼虫の後，土の中でさなぎになり，羽化して地上に出てくるそうです。