１年生 算数科 大きさ比べ

　トマト缶，チーズ入れ，ドレッシングの容器の大きさを比べていました。高さだけではなく，深さ，広さも考えられるように，実物を使い，中に水を入れながら比べていました。

４年生 音楽科「ファランドール」の鑑賞

　４年生では，音楽を聴きながら，曲想の変化を指でたどっていました。みんなとても積極的な姿勢が見られました。「音を楽しむ」姿がとても素敵でした。

５年生 音楽 リズムに合わせて

　音楽科の学習の様子です。歌ったり，リコーダーを演奏したりできない分，いろいろな速さのリズムに合わせて階名を言うなどしていました。体を動かし，リズムをとりながら，楽しそうに学習していました。

１年生 図書館で本を読もう

　１年生が，学校図書館で本を読んでいます。図書館のどこにどのような本が置いてあるのかもわかってきて，読みたい本を選んでいます。

3年生 図画工作科「お話の絵」

　図画工作の学習で「お話の絵」を描いていました。お話を聞いて想像した様子を，絵に表しています。同じお話でも，子どもによって描く絵がちがい，とても楽しいです。

２年生 図画工作科 絵の具を使って

　図画工作の時間に，絵の具を使って「にじみ・ぼかし・グラデーション」の仕方を学習しました。「わあ，きれい。」「早くやってみたい。」という声があがり，子どもたちは喜んで取り組んでいました。

５年生 家庭科 持続可能なくらしへ

　５年生の家庭科の学習では，いろいろな物がどのように手に入るかを話し合いました。ワークシートを活用することで，物により，いろいろなパターンがあるということがわかり，話し合う中で，たくさんの意見が出ていました。自分たちの生活にすぐに活かせる学習でした。

４年生 算数 ノートの使い方もしっかりと

　４年生の算数では，テレビにノートの使い方を提示し，分かりやすいノート作りを意識できるようにしています。見開き２ページを１時間の学習とすることで，後からノートを見返したときに，すぐに思い出せます。どの教科でもノートをしっかりとることができるようにしていきたいと思います。

１年生 国語 どのように音読するといいのかな？

　１年生は国語科の時間に，班ごとに音読の仕方を考えました。みんなで話し合い，ふりつけをしたり，大きな声で読んでみたりと工夫を考えています。どんな音読発表になるのか楽しみです。

２年生 道徳 いいところみつけ

　２年生は道徳科の学習で「いいところみつけ」をしました。教材文を担任の先生が読みながら，どんな場面で，だれのどのようないいところがあったのかを，考えたり交流したりしました。自分のいいところを考える時間もありました。どんどんみんなのいいところを見つけていってほしいと思います。