２年生 生活科「あそんでためしてくふうして」

今日の学習では，動くおもちゃの仕組みをつくって試してみました。

とぶ，走る，ゆれる，くっつく…

いろいろな動きの仕組みの中から自分が作ってみたいものを選んで取り組みました。

今日は「ガラクタカラバコ」の中にあるものを使って作ったので，子どもたちからは

「もっとくふうしたい」「もっとよくしたい」

という声が上がっていました。　

次は自分で必要な材料を集め，もっとおもしろいおもちゃになるように工夫していきたいと思います。

明日からの教育活動等についてのお知らせ

　平素は本校教育にご理解とご協力をいただきありがとうございます。
　明日１０月１日（金）から緊急事態宣言が解除されることとなりました。本校は引き続き感染症対策の徹底をしたうえで教育活動を進めてまいります。４年生以上の部活動についても，体験入部を含めて取組を始めていきます。放課後の残り遊びが可能となりますので，残って遊ぶ場合は帰る時刻などをご家庭でお確かめいただきますようにお願いいたします。

1年生 体育「玉入れ」

用具遊びとして
1年生では玉入れの学習を始めました。

子どもたちがこれまで体験している玉入れとは
異なり，横を向いている的を狙って投げる
形にしています。

子どもたちは色々な投げ方にチャレンジして，
玉が入ると嬉しそうにしていました。

みんなのフィールドづくり３

　みんなのまなびフィールドに階段を作ろう！とナイスアイディア。

　ブロックを持ってきて，どう置こう？こっちかな？石をしきつめてみたら？

　といろいろな考えが浮かんできます。

　

みんなのフィールドづくり２

　まなびフィールドには，池があります。以前はビオトープとして整備されていましたが，ここも辺り一面が植物たちの生長で池の場所がわからないほどになっていました。

　ただ整備するだけでなく，一つ一つの植物にも興味をもって作業しています。

　ガマ（蒲）は，ウインナー状の穂が特徴的で，種もふわふわしており，子どもたちもTV番組で取り上げられていたことと結びつけて，とても関心をもっていました。

　

みんなのフィールドづくり

　６年生の子どもたちが，校内の活用できていないスペースを，自分たちの力でまなびスペースにしていこうというプロジェクトを進めています。

　死角となっていて，普段は入ることができないスペースですが，今回は掃除時間を利用して，草抜きから始めました。日に日に自分たちの手作りのスペースが広がっていくことが楽しくなり，みんなでやれば作業効率もあがって，すごい勢いで第一次の整地完了となりました。

　腐葉土作りだった場所をそのまま活用して，畑をつくり，ダイコンを育てます。生長が楽しみです。

　次は第二次の整備作業です。池の周り？階段やスロープづくり？いろいろと考えをだしあって今後の活動を見守っていきたいと思います。

５年生 算数「分数」

　今日は約分について学習をしました。分数の特性と約分の仕方をみんなでしっかりと確認していました。

４年生 教育実習生の算数の授業

　今日の算数科の学習は，教育実習の先生の授業でした。一生懸命に学習に向かう子どもたちの姿が見られました。

１年生 算数「３つの数の計算」

　問題文を読みながら，たし算になるのか，ひき算になるのかを考え，立式をしています。静かな雰囲気の中，とても集中して問題を解いていました。

６年生 社会 学習したことを新聞にまとめよう

　社会科の学習で，武士の世の中について，学習したことを新聞にまとめています。教科書やノート，資料集の中から必要な情報を抜き出したり，ふりかえったりしながらまとめていくことで，より自分の思考を整理することにつながります。それぞれの視点でまとめていて，新聞の完成がとても楽しみです。