5年生 国語「作家で広げるわたしたちの読書」

今，読書感想文に取り組んでいます。
気になるところに付箋を貼ったり，思ったことをメモしたりしています。

5年生 音楽「リズムアンサンブルに向けて」

ボディパーカッションに取り組みました。
みんなとても楽しそうに取り組んでいました。

５年生〜図書の貸し出し〜

　夏休みに借りていた本を返却し，新しい本を借りました。２学期もたくさんの本に出会いたいですね！

５年生〜理科「植物の実や種子のでき方」〜

　ビデオを見て，おしべやめしべの様子を観察しました。次は花粉を調べる予定です。どのようなことが新しく分かるか，楽しみですね！

５年生〜音楽「和音の移り変わりを感じ取ろう」〜

　手拍子や足踏みを組合せて，リズム遊びをしました。グループごとに少しずつリズムをずらしていくのも面白いですね。

５年生〜音楽「和音の移り変わりを感じ取ろう」〜

　和音を聞いて，どの和音なのかを指で示して確認しました。曲の中で，和音の移り変わりがどうなっているのか，身体を使って調べることができました。

３年生〜上里計算大会〜

お昼のチャレンジタイムに上里計算大会（１回目）を実施しました。

１学期に学習したことから出題された問題に挑戦しました。

全問正解の人が何人もいて嬉しかったです！

今回惜しくも全問正解できなかった人は，おさらいをして，次回に生かしてほしいと思います。

３年生〜動物のすみか〜

理科の学習で昆虫などの動物のすみかについて考えました。

教科書のイラストと動物シールを使って，どんな動物がどこにいそうかを考えました。

また，その動物がなぜそこにいるかも考えました。

さらに，上里小学校ならどこにどんな動物がいるのかを予想しました。

「食べ物」がある場所や「てきからかくれることができる」場所に動物がいると考える人が多かったです！

次の学習で実際に観察しに行きます。

３くみ ｄＬと はしたのかさのあらわしかたを がくしゅうしたよ

　今日は，３つのいろいろな形の容器に水を入れ，どれが一番たくさん入っているかを予想しました。
　前回は，容器の高いほうがたくさん入っていたのを覚えているのか，一番高い容器を選ぶ子が多かったです。
　さっそく一人ずつ１Ｌますに入れて測ってみました。はしたの量もあったので，デシリットルますでも測ってみました。結果は，高い容器は，細いので，一番量が少なかったです。

　後半は，デシリットルます１０杯で１Ｌになるのか，色水をつかって確かめました。１杯入れると，１ｄＬの線のところになるので，「１になった！」と確かめながら水を入れていました。

５年生〜書写「税」〜

　２学期初めての書写でした。落ち着いて，一画一画確かめながら丁寧に書くことができました！