9月3日（金） 2年生 国語科「分かりやすい道案内をしよう！」

国語科「ことばでみちあんない」の学習では，

相手に分かりやすく道案内をする活動をしました。

「初めに目的地を伝えておく」

「通る道の順に説明する」

「目印になるものを伝える」など

自分たちが見つけたポイントを意識して，

一生懸命道案内をしていました。

実際にやってみると難しかったようです。

9月3日（金） １年生 図画工作科材料について(2)

箱のサンプル　続きです。

　上の箱　縦３７ｃｍ　横５４ｃｍ

　下の箱　縦３８ｃｍ　横９０ｃｍ


お手数をおかけしますが，よろしくお願いいたします。

９月３日（金） １年生 図画工作科 材料について(1)

現在取り組んでいるお話の絵の学習後に「いろいろなかたちのかみから」を予定しています。

いろいろな形の紙に絵を描いて，箱や画用紙に貼ります。

糊で紙を貼るので，耐水効果がある牛乳パックのようなろう加工された箱ではないものを準備して下さい。

また，プラスチックでできた箱は使えません。
　
大きめの箱の場合は，丁寧に開いて折らずに持たせて下さい。箱は，大きければ嬉しいです。
　
フタと本体に分かれている物や，つながっているものでもかまいません。

写真を参考にしてみてください。



　写真の箱　縦３８ｃｍ　横　４２ｃｍ


続きます。

9月2日（木） コスモス学級 畑からのプレゼント「アサガオの観察」

１年生の育てているアサガオを，みんなで観察しました。
よく見ると・・・
種ができていました！

たくさん種がとれました。
花の咲いた後に種ができることもわかりましたね。

9月2日（木） 2年生 国語科「この本，おすすめです！」

国語科の学習で，自分のおすすめの本を

クラスのみんなに紹介する学習をしました。

自分がいいなと思うところや

おもしろいなと思うところを

本を使って，上手く紹介する姿が見られました。

振り返りでは，

「友達が紹介していた本を読みたい。」

「もっといろいろな本を紹介したい。」と

いう意見が出ていました。

読書の幅が広がればいいなと思います。

9月2日(木) ５年生 総合的な学習の時間「未来を切り開こう」

これまで自分のなりたい職業について調べ学習をしてきた子どもたち。

今日は，なりたい職業をカードに書き出して，職種ごとに仲間分けしました。

それぞれなりたい職業は違えども，「命を守る仕事」「動物に関わる仕事」「人を楽しませる仕事」などいくつかのグループに分けることができました。


そのグループ内で，その仕事をどんな気持ちですることが大切かや，どんな資質が必要かなどを交流し，これからさらにその職業についての考えを深めていきます。

9月2日(木) ５年生 図画工作科「お話の絵」

毎年取り組んでいる「お話の絵」の取り組みが，始まりました。


５年１組では，「ネコのミヌース」という物語を絵にします。

今日は，まずどんなお話で，どんな登場人物が出てくるかを確認しました。



これから物語の中から，好きな場面を選び，想像を膨らませながら絵に表していきます。

9月2日(木) ５年生 家庭科「物を生かしてすみやすく」

いろいろな物が散らかっている部屋の写真を見て，

「うゎ！汚い！」
「僕の部屋は，こんなに散らかっていない。」
「私の部屋も似たような感じの時がある。」

など子どもたちの反応はさまざま。


物が散らかっていると，どこに何があるかわからなかったり，危なかったりと困ることもたくさんあることに気づいた子どもたち。


勉強や活動がしやすく，気持ちよく過ごせる場所にするための改善策をみんなで考えました。

9月1日（水） コスモス学級 避難訓練

火災のときの避難のしかたを学習しました。
「おはしもて」の約束，しっかり覚えましたか！？
実際に運動場に避難するときの道順も確認しました。

8月31日（火） １年生 国語科「たのしいな ことばあそび」

教科書にある表を使って，隠れている言葉を見つけました。

縦や斜めをよく見て，わいわい言いながら，子どもたちは探していました。
　
次は，自分で言葉遊びの問題を作りました。その問題を友達と交換して解き合いました。

言葉遊びを通して，言葉の豊かさに気づくことができました。