【６年生】２０ｍシャトルラン

　緊急事態宣言中ということもあり，初めて２０ｍシャトルランを運動場でしました。「マスク無しでの会話はしない」「２ｍ以上の間隔」「水分補給」を守りながら試みました。初めての取組且つ，暑い中での実施のため，「無理は絶対にしないこと！」を大切に取り組みましたが，一人一人の一生懸命な姿が輝いていていました。

【運動委員会】みんなで使い方を知ろう

　運動委員会で，体育や休み時間に使う道具がどこに収納されているのか確認しました。これは高学年が授業で自分たちで準備したり直したり，主体的に学習に取り組めるようにするための狙いがあります。また，整理がされていない部分を「片付けよう！」と進んで取り組んでくれました。「使ったものはもとの場所に直しましょう！」と，みんなで一致団結していました。「ありがとう，運動委員会！」

５年生 When is your birthday?

　Unit2では，“When is your birthday?”の表現を何度も練習しながら，ＡＬＴの先生と一緒に楽しく会話することができていました。ゲームでも，積極的に参加している姿が見られました。

５年生 インゲン豆が育っています！

　理科の学習で育てているインゲン豆の成長が著しいです。生き物係が中心になり，水やりをしています。ぐんぐん伸びる様子を見て，興味津々です。

５年生 自分の考えを整理して

　算数の学習では，自分の考えを人に説明することができるノートづくりを行っています。問題を解くのに必要な情報を集め，整理し，筋道立てて書くことを通して，友達の考えと比較したり，自分の考えにつけ足したりして，よりよい考え方を育てていく学習をめざしています。自分の考えをきれいにまとめ，一生懸命に取り組んでいます。

令和３年度「学校経営方針」

令和３年の「学校経営方針」です。下のリンクよりご確認ください。
令和３年度「学校経営方針」

１年 ぐんぐんタイム

掃除の時間の後の帯時間「ぐんぐんタイム」も，他の学年と同様に取り組むようになりました。「ぐんぐんタイム」では，計算力向上のために算数のプリント学習を頑張っています。どんどん集中できる時間が増え，数字も自分で書けるようになり，成長を感じます。

【６年生】全国学力・学習状況調査

　２７日（木）に全国の小学校で学力・学習状況調査が行われました。国語・算数・児童の生活の様子の状況を調査しました。４５分間のテスト時間はなかなか体力を使ったようで，終わった時にはクタクタの様子でした。しかし一人一人が今持っている力を最大に発揮することができたようです。

【６年生】酸素はどこへ

　呼吸をして酸素を取り入れているところまでは知っていましたが，どんな役割があって，どこへ運ばれているのか疑問をもっていました。実は，肺に運ばれた酸素は，肺の血管を通って，全身に送られているのです。「そのために心臓がたくさんの血を全身にめぐらせているのか！」と気づくことができました。家でも家族と脈拍を測ったり，心臓の音を聞いたりしてほしいと思います。

【６年生】植物の光合成（ジャガイモの葉）

　梅雨の影響でなかなか光合成の実験ができていませんでしたが，やっとの思いですることができました。前日から準備に励み，一生懸命活動することができました。子どもたちの笑顔あふれる実験になりました。