さくら学級について紹介しよう

さくら学級では，どんな学習をしているのか。どんな場所なのか。

紹介スライドを通して，みんなで再確認しています。

また，各クラスで共有していただいています。

金子みすずの「みんなちがって，みんないい」とあるように，

よりよきさくら学級理解が進むことを望んでいます。

【１年生】 朝のエンジョイスポーツ

　火曜日は，１時間目が始まる前の１５分の間，「エンジョイスポーツ」の時間として体を動かしています。
　６月は，主に遊具遊びです。体を動かしてからの学習は，していない時よりも効果があるそうです。今日も，短い時間ではありましたが，楽しめたようでした。

理科 １

ミニトマトの観察記録

ずいぶん大きくなったミニトマトの観察記録を取りました。

丁寧に観察をして絵を描き，葉の枚数や感触，花や実の数，

くさたけなどを調べて記録にまとめました。

集中して取り組み，観察後は水やりも行いました。

図書室

図書室の時間では，様々な本に親しみながら

お気に入りの１冊を借りています。

静かに読書を行い，「返します」「借ります」

と丁寧に本を返したり借りたりすることができています。

社会

高学年で地図記号の学習を行いました。

地図記号カードを使って，記号や意味，成り立ちを調べて

ノートにまとめています。

成り立ちまで調べると，より興味がわいて記憶に定着しやすい

ようです。次から次へと積極的にまとめています。

【１年生】 生活科の学習

　先日，１年生ではあさがおの本葉の観察をしました。大きくなった葉を見て「ふさふさしている」「お花がみたい！」という子どもたちの声が聞こえました。次は，つるが伸びて花が咲きます。どのような成長をするのか楽しみですね。

（５年生）生命のつながり［２］メダカのたんじょう

今日もメダカの卵の観察をしました。双眼実体顕微鏡と２００倍の顕微鏡の２つの顕微鏡で卵を観察し，卵の様子をスケッチしたり，気づいたことをプリントに書いたりしました。小さな卵の中で成長しているメダカの様子を見て，生命誕生の偉大さや不思議さを感じました。メダカの頭や目，血液の流れが観察できました。

【５年生】玉結び・玉どめにチャレンジ！

今日の家庭科では，玉結び・玉どめにチャレンジをしました。

ビデオで手順を確認した後，いざ実践！！！
「糸が絡まった」「糸が抜けた...」など，大混乱の声が...

また次の学習でも練習をしますが，お家でも練習をしてみてくださいね。

（５年生）硬筆書写（鉛筆）

今日の書写の時間は硬筆でした。国語科の「古典の世界（一）」で学習する竹取物語の一文を丁寧に書き上げました。硬筆展に出展するので，消しゴムを使わずに書きました。みんな，緊張した表情で真剣に取り組みました。

【４年生】理科：電池のはたらき（２）

さて，豆電球の明るさを確認した後は，子どもたちが待ちに待った車作りです。モーターでプロペラを回し，車を走らせます。

車の車輪を付けたり，プロペラの位置を調節したりして，いざ走らせてみると・・・

「やったあ，走った！」という子と「あれ？動かへん。なんで？」という子が。

「なんで？」と思うことが大事だよ！と伝え，一緒に原因を探しました。

プラグがうまくささっていなかったり，電池が反対だったり，導線がつながっていなかったりいろいろな理由がありましたが，一つ一つ確認していくことで自分で解決できるようになってきました。

電池１個で走らせた時と直列つなぎで走らせた時の速さの違いに歓声が上がっていました。

全員しっかり走ってよかったです。次は，体育館のような広い場所で走らせる予定です。楽しみにしていてくださいね！