4年 社会の学習

「くらしと水」の学習で学んだことをまとめています。
グラフや表，イラストなどを使って，わかりやすくまとめています。

3年生 こん虫づくりに挑戦

理科の学習の様子です。こん虫の学習を進めています。今日は，こん虫のからだのつくり（あたま・むね・はら）を確認し，オリジナルのこん虫を作りました。次の理科の学習でお披露目をする予定です。

4年 理科の学習

電池の数を変えるながら，
電流の大きさや豆電球の明るさなどを調べました。

「本当のことだけど……」

　道徳の学習の様子です。今日は「自由と責任」について考えました。
「自由にしすぎるのは良くない。」や「相手の気持ちを考えることが大切だ。」など色々な意見が出ていました。

ソフトボール投げ

　ソフトボール投げの様子です。ボール拾いをする子も多く，円滑に活動が進められました。さすが6年生です！

タブレットを使って

　社会の学習でタブレットを使った学習をし始めました。「知りたいな。」と思ったことを調べる術になればと思います。

みんな遊び

　クラス遊びの様子です。楽しそうに鬼ごっこをしていました。

3年生 タブレットも使いながら

３年生の学習では，さまざまな教科でタブレットを使っています。
総合的な学習の時間では，光徳のまちについて調べています。また，社会科では，京都市のまちの様子について調べています。その他にも算数科や国語科，音楽科などでも少しずつ活用を進めています。いつものノートを書いたりタブレットを使ったり絵地図を使ったり，学習のひとつのツールとしてタブレットを使う姿が定着してきているように感じます。子どもたちの柔軟な対応力に感心する毎日です。

全国学力・学習状況調査

　今日は2年ぶりに行われる「全国学力・学習状況調査」の日です。
　6年生が，これまで学習してきたことを基に，難しい問題に取り組んでいます。
　みんな真剣な表情で，一生懸命がんばっていました。

GIGA de Math ギガ出ます!?

　3年生の教室をのぞくと，やってます，やってます。
　机の上には，GIGA端末のタブレットが一人一台並んでいます。
　教室に入って見てみると…，「算数　時こくと時間」の学習です。
　ロイロノートというソフトを使って，先生が問題文をテレビに提示しました。一人一人のタブレットには同じ問題が提示されています。
　先生が「問題文で大事だなって思うところに線を引きましょう」「ヒントは…，問題がたずねていることは何かな？って考えてください」と言いました。
　すると，みんなは大事だなって考えたところに，一人一人自分のタブレットの画面の問題文に赤い線を指で引き始めました。