お気に入りの本のしょうかいをしよう

　国語の学習で，自分のお気に入りの本の紹介をしました。「ミリーのすてきなぼうし」で，紹介メモの書き方を学習し，次は自分のお気に入りの本をメモに書きました。
　紹介会では，子ども達は，声の大きさやスピードに気を付けながら発表していました。最後に，自分が読んでみたくなった本を発表しました。次の時間は，読んでみたくなった本を読んでみようと思います。

７月 えがおの日

えがおの日の学習で，平和について考えました。

６年生からの動画を，「こんなことがあったんだ」「もめ事になる前に，もっと話し合えばよかったのにな」とそれぞれ感想を言いながら真剣な表情で見て，考える姿が見られました。

学習の終わりには，これからの学校生活で，「友達と仲良くしたい」「けんかにならないように，みんなにやさしくしたい」と，自分事として考えることができました。

国語科 「私と本」

　６年生の国語科では，「私と本」の学習を進めています。

　この単元では，本の魅力を伝えるブックトークをします。

　今日は，自然・生命がテーマの「森へ」を読んで，本の魅力を探し，交流しました。

音楽科 「ラバースコンチェルト」

　６年生の音楽科では，ラバースコンチェルトの合奏の練習をしています。

　今日は，それぞれのパートに合った楽器を選び，自分のパートの旋律を止まらずに演奏できるように練習しました。

社会科 「貴族のくらし」

　社会科の学習では，「貴族のくらし」の単元に入っています。

　今日は，これまで天皇中心だった世の中から，貴族中心の世の中になって，貴族はどのような生活をしていたのかを調べました。

　子どもたちは，当時の食事や屋敷の様子を見て，貴族の生活がとても豪華だったことに気付いていました。

Unit3 「What do you want to watch?」

　前回までに学習した，見たいスポーツを尋ねたり，答えたりする言い方を使って，今日は友達と見たいスポーツを尋ね合いました。

　「gymnastics」　「wheelchair basketball」など難しい単語に苦戦する姿も見られましたが，回数を重ねるにつれて，徐々にスムーズに答えることができていました。
　

スピーチで作品紹介

図工の学習で作った作品の紹介をしました。

スピーチのもとにしているのは，いつものスピーチ原稿ではなく，「えにっき」です。

写真を取り込んで，自分で説明する文を考えました。
「その丸いのは何ですか？」「どうして屋根をつけたのですか？」と，子どもたち同士でたくさん質問が挙がっていました。

理科「電池のはたらき」

今回の学習では，「電池のはたらき」のまとめをしました。

学習したことを生かして，どうすればモーターを動かすことができるのか，手元にある材料を使って，それぞれ実験をしました。

モーターが回った時には，「動いたよ！」「見て見て！」とうれしそうにする姿がたくさん見られ，学習したことをしっかりと覚えて取り組むことができていました。

食中毒に注意しましょう

　腹痛や下痢・嘔吐などの症状が出たとき，疑われるもののひとつが食中毒です。お家での食事で発生することもありますので，気をつけましょう。
　食中毒の原因は，細菌とウイルスです。細菌が原因となる食中毒は，夏に多く発生しています。気温が高い時など気をつけたいですね。菌をひろげないためにも，こまめな手洗いを行いましょう。

音楽の授業で歌の練習

音楽の授業で,「校歌」と「七夕」の歌を歌いました。歌詞の意味を考えて情景を思い浮かべて歌いました。また,ボディーパーカッションでは,体を動かしてみんなでリズム打ちを楽しみました。