１年生との交流

　１年生が学校探検をして，でてきた疑問を６年生が答えました。

　「放送室はなぜ２つにわかれているの。」「職員室で先生は何をしているの。」

などの質問に対して，１年生にもわかりやすく答えることができていました。

算数科 「資料の調べ方」

　６年生の算数科では，資料の進め方の単元に入っています。

　今日は，ちらばりの様子を表すヒストグラムをつくりました。

　完成したヒストグラムを見比べて，それぞれのクラスの記録の特徴を考えました。

　「４組は山の形になっている」「１組は他と比べると両側が多いね」など，しっかりと特徴をとらえることができていました。

社会科「商店のはたらき」

お家の人は，どこで何を買い物をしているか，
買い物調べをしてきてもらいました。

その結果を，「スーパーマーケット，百貨店，小売店，その他」に分けてました。
結果は，スーパーマーケットの圧勝。
子ども達は，「お家の人，すごいスーパーマーケット行ってはる。」
「何か，スーパーマーケットに行きたくなる理由が分かったような気がする。」と
早速，これまでに自分達が見たスーパーマーケットから，行きたくなる理由を
考え始めていました。

次の学習から，スーパーマーケットにたくさんのお客さんが来る理由について，
調べて行きます。

学級タイムもがんばっています

　2年生では，学級タイムに『マス計算・漢字・読み取り』など基本の学習を頑張っています。初めは，なかなか出来なかったマス計算が上手になってきました。

あったらいいな こんなもの

　１・３組の国語の学習の様子です。今はないけれど，「あったらいいな　こんなもの」を考えています。子ども達から，自分がほしいあったらいいなと，おうちの人のためにあったらいいなと考えたい！と意見が出ました。
　

おってたてたら

　3組の図工の学習の様子です。画用紙を自由に折って，立てて作品を作りました。テーマは『2−3組の町』です。子ども達は，自分の作品を楽しそうに置いていきました。
「先生，動物園も作りたい。」
「歩道があった方がいいな。」
と，アイディアがたくさん出てきました。

ロイロにも挑戦！

　2年生の子ども達は，タブレット学習が上手になってきました。ロイロノートで，自分で撮った写真を共有することもできるようになっています。

体育の学習

　マット運動に取り組んでいます。自分の挑戦したい技に黙々と取り組んでいます。技に合わせた練習の場を設定して，練習に取り組みます。

うまく跳べるようになってきたよ！２

　ハードルを跳ぶことはもちろん，準備や後片付けもスムーズに行えるようになってきました。また，タイマー係として合図を見て，ストップウォッチを押してタイムを測ることも上手にできるようになってきました。自分たちで取り組もうとする姿，めあてを意識して熱心に練習に励む姿を見て，成長を感じます。

算数「小数のわり算」

全体を１として何倍になるかに考えました。
関係図を使って，考えるとわかりやすいですね。全体の何倍になるか，まとめて求める方法を学びました。とても集中して学習に取り組む姿がありました。