社会科「くらしとごみ」の学習が始まりました その１

社会科「くらしとごみ」の学習が始まりました。
学習問題を立てる前に，私たちは暮らしの中で，どのようなごみを出しているのかについて考えました。

まずはノートの中で，自分の家で見かけたごみについて書き出していきました。

そして，班の友達と，どのようなごみがあるかについて出し合い，ホワイトボードにまとめました。

うまく跳べるようになってきました！

　子どもたちはハードルの学習が楽しみで，熱心に取り組んでいます。前回よりもタイムが上がるように，何度も繰り返し練習していました。怖がらずに勢いよく走ったり，ハードルに当たっても止まらずに走り続けたりする姿に成長を感じます。こまめに水分補給をし，日陰で休む時間も取りながら進めています。

ALTとのコミュニケーション

　Unit1の振り返りテストを行いました。

　ALTの先生に，自分の得意なことを伝えました。

　予習をして，スラスラと伝えることができていました。

交流での様子

生活や体育，音楽など，いろんな教科で交流学級に行っています。

普段の教室とは違うけれど，場所が変わっても，一生懸命頑張る姿が見られます。

まだまだ緊張しているからか，「あー疲れた！」と言いながら教室に帰って来る人もいますが，回数を重ねるごとに慣れて，たくさんのお友達をつくることができると素敵ですね！

道徳「こんなとき，どうする？」

道徳では，タブレットのロイロノートを使って，「こんなとき，どうする？」の学習をしています。

今日は，「自分ならこうする！」と回答を選択して，送信した後，みんながどんな考えだったのかを集計表を見たり，理由を発表したりして交流しました。

友達の意見を聞いて，「なるほど！自分もその気持ちよくわかる！」と考えが変わった人もいました。

家庭科の学習

　「ひと針に心をこめて」では，いよいよ縫う練習です。縫い方も大事ですが，その前に針に糸を通し，玉結びと玉止めを身につけないといけません。ひとつひとつ苦労しながら，練習を繰り返しています。

算数科「垂直・並行と四角形」

算数科「垂直・並行と四角形」の学習で，垂直の直線や並行の直線の描き方を知り，練習しました。

三角定規を組み合わせながら，
「三角定規がずれてしまうから，気を付けないと・・・」
と，集中して直線を描いていました。

これからも練習を重ねながら，学習を進めていきます。

図画工作科『まぼろしの花』

　アイデアスケッチをもとに，「まぼろしの花」を画用紙に下描きしました。花びらの形や大きさ，枚数，茎や葉の様子・・・一人ひとり違う「まぼろしの花」が生まれ，思いや考えが伝わってきます。色を塗って，どんなふうに仕上がるのか楽しみです！

観察名人になろう

　国語の学習で「かんさつ名人になろう」の学習を行いました。生活科で学習している内容よりもさらに詳しく観察するために，子ども達は『〜みたい　〜ぐらい』の表現を意識しながら観察していきました。
　これからの生活科の学習でも生かしていきたいと思います。

くしゃくしゃぎゅっ 2組5組の様子

　どのクラスでもダイナミックな作品が仕上がってきました。大きな袋を机一杯に広げて活動していました。
「細い紐の方がしっかりしばれるなあ。」
と，ぎゅっとするための方法も考えていました。