体の動き（４年）

図画工作科の学習で，絵を描いています。
・先生とドッジボールをしているとき
・先生と遠足へ行ったとき
など，国語科の学習で手紙を出した先生との思い出を，
絵に表しています。

体の動きやバランスをみるために，
タブレットを使って撮影をしました。
人を描くのはむずかしいですよね。
丁寧に描いていきましょう。

出来上がりが楽しみです。

水のために，環境のために！（４年）

社会科の「くらしと水」という単元で，
身の回りの水について学習をしてきました。
きれいな水は当たり前に手に入るのではなく，
様々な人の苦労のおかげで手に入ります。

節水するために，どんなことに気を付けて
生活していくのか，宣言していきました。

「こまめに水を止めます」
「シャンプーしているときにシャワーを止めます」
など，具体的な宣言がたくさんありました。

お家での実践報告，待ってます！

今日の給食＜６月１５日（火）＞

　今日の献立は，
〇味つけコッペパン
〇牛乳
〇ソーセージと野菜のいためナムル
〇とうふと青菜のスープ　　　　　　　です。

　「ソーセージと野菜のいためナムル」は，ソーセージとじゃがいもを油で揚げたあと，にんじんやキャベツ，きゅうり，調味液と混ぜ合わせました。好評だったようで，『毎週食べたい！』との声も上がっていました！

〜本日のあじわいカードより〜
★『ソーセージと野菜のいためナムルが，少しだけすっぱくて，とてもおいしかったです。すっぱい理由を教えてください。』
→「お酢」を使っているからです！さっぱりしていておいしかったですね。
★『野菜がシャキシャキしていて，すごくおいしかったです。またつくってほしいです。』

　明日の給食は「さばのかわり煮」です。お楽しみに！

食事のあいさつ（４年）

食育の学習で，食事のあいさつについて考えました。
いつも当たり前に言っている食事のあいさつについて，深く考えました。
食べ物は，私たちの手に渡るまでにたくさんの人の努力や苦労があること，生き物の命をいただいていることを確認しました。
思考ツールなどを使って，自分の思いを巡らせていました。

国語科「スイミー」（2年）

　国語科では2年生の国語科で有名な教材「スイミー」の学習に入っています。
　
　この学習では，お話を場面ごとに小見出しを付けることでお話の概要を捉え，あらすじをまとめていきます。

　なかなか難しいことかもしれませんが，みんな一生懸命にお話と向き合っています！

　こののちには，自分が選んだ，レオ＝レオ二の作品の「お話しょうかいカード」を書いていきますよ！

食の学習をしました！（３年）

　３年生の学級活動の時間に，「食べ物のはたらきを知ろう」という内容で食の学習をしました。

　食べ物は，はたらきによって３つのグループに分けることができます。授業では，３つの国と王様が登場しました。

　〇カラダツクル国（赤）…【体をつくる】もとになる
　〇パワーダス国（黄）…【エネルギー】のもとになる
　〇トトノエル国（緑）…【体の調子を整える】もとになる

　紙芝居で，３つの国のはたらきを学習したあと，グループに分かれてその日の給食に使われている食べ物を３つの国に分けました。
　『みそは，大豆から作られているからカラダツクル国じゃない？』
　『バターは牛乳から作られているからカラダツクル？それとも，油っぽいからパワーダス国かなぁ？』
　『しょうがって野菜？いも？どっちやろ』
など，たくさんの考えが出てきました。

　毎日健康的に過ごすためには，赤・黄・緑の３つのグループの食べ物を毎回の食事でそろえて食べることが大切です。給食だけでなく，おうちの食事でも意識してほしいなと思います。

　最後に，授業の感想を紹介します。
★『苦手な物がでてきてもがんばって食べる。』
★『今まで，ごはんを少なめにしていたけれど，これからもう少し食べようと思いました。』
★『食べ物には，ひとつひとつはたらきがあるとわかりました。これから，苦手な食べ物にがんばってちょうせんしたいです。』
★『すききらいをなくして，どんな野菜も食べられるようになりたいです。』

今日の給食＜６月１４日（月）＞

　今日の献立は，
〇麦ごはん
〇牛乳
〇肉みそいため
〇切干大根のごま煮　　です。

　今日の肉みそいためには，「八丁みそ」を使いました。八丁みそは，愛知県岡崎市で約４００年前から作られているみそです。豚肉や，大豆，ほうれん草などの野菜と混ざり合い，ごはんによく合う一品でした。

〜本日のあじわいカードより〜
★『私は大豆がにがてだけど，みそとのバランスが合って食べられました。』
★『肉みそいための八丁みそがとってもおいしかったです。八丁みそは，愛知県で約４００年前からあったことを初めて知れました。』

　明日の給食は「ソーセージと野菜のいためナムル」です。お楽しみに！

野菜の成長を観察しました（2年）

キュウリやトウモロコシはすくすくと成長しています。

オクラやピーマンの芽も早く出てほしいです。

成長の様子をじっくり見たり触ったりして記録しました。

プール掃除（６年）

　６月１１日（金）に６年生はプール掃除を行いました。天気にも恵まれ，水の中に入ったり，水を浴びたりすることが気持ちよく，子どもたちは一生懸命に，そして楽しそうに取り組みました。
　昨年度はコロナの影響でプール学習が実施できなかったので，どれだけ汚れがたまっているのか不安な部分もありました。最初は泥や汚れがひどかったプールも，６年生の力でピカピカに。緊急事態宣言が明けたら水泳学習を始める予定をしています。他学年の子どもたちもきれいになったプールを見て，プール学習を待ち遠しそうにしていました。

６月１１日の授業風景（６年）

　６年は社会・音楽・国語でした。
　社会では，政治単元も大詰めとなり，災害からの復興について学んでいました。音楽では，楽器の音に注目していました。国語では福沢諭吉の「天地の文」について意味をみんなで考えていました。