6月15日（火） ５年生 国語科「目的に応じて引用するとき」

資料から引用するとき，どのようなことに気を付けて調べればいいのか，みんなで話し合いました。

目的をしっかりと持って，その目的に合った文章を選んで調べることができました。

6月15日（火） ５年生 理科「生命のつながり」

メダカや植物の観察を続けてきました。

卵の状態から生まれるまで。

種子の状態から葉が生えるまで。

成長の過程で様々な発見があり，子どもたちは夢中で顕微鏡をのぞいていました。

6月15日（火） １年生 生活科「あさがおのつるが・・・」

日に日に成長するあさがお。

毎日水をやりを楽しみにしている子どもたち。

久しぶりに観察カードをかきました。
どんどん伸びていくつる。

「ぼくの首ぐらいまである！」「つるにもとげとげがある！」
など，新しい発見もたくさんありました。

「今度は，花がさく！」と，
花が咲くのを待ち望んでいる子どもたちでした♪

6月15日（火） コスモス学級 コスモス算数教室「スライムづくり」

ふたたび，スライムづくりに挑戦。

前回のふりかえりをいかして，みんな慎重に打合せをして材料を準備していました。


計量カップで１００ｍＬや５０ｍＬをはかるのは，みんなもうバッチリ。

今回は，どのグループも上手に完成しましたね！！

6月14日（月） 1年生 図画工作 「おって たてたら」

先週の金曜日に続いて「おって　たてたら」の学習をしました。

紙を切ったり，折ったりして建物を作りました。

今回は，作った建物に色を塗り，
友達と楽しい町を作りました。

「魚がいるから，海をかこうよ。」
「電車がたくさんあるから，線路や駅もかこう。」

と言いながら楽しい町が完成しました。

6月14日（月） 4年生 理科「とじこめた空気や水」

理科では，空気を閉じ込めた袋を圧したり，乗っかったりする活動を通して，空気の存在ともっている弾性を体感しました。


子どもたちは，

「ふくろの中にいる空気は，まるで『いたいよう。』と言っているみたいにへこみました。」

など，感じたことを自分の言葉で表現していました。

6月14日（月） コスモス学級 国語「めざせ！もじもじマスター」

今日のミッションは，主語と述語で文を作ること。

おみくじ方式で，主語や述語の書かれたカードを引いて，文を作ります。

「〇〇さんが」＋「ねました。」
「〇〇さんが」＋「あるきました。」

できた文の内容を，実際に演じてもらいました。


誰の名前が出てくるのかな？

何をするのかな？

ドキドキしながら，楽しく国語の学習をしました。

6月14日（月） 4年生 図画工作科「コロコロガーレ完成２」

実際にビー玉を転がしてみると，

「もっと道をギザギザにした方がいいな。」

「ここにトンネル付けたい。」など，

工夫したい箇所が出てきたようです！！


来週，持ち帰りますので，お家でも遊んでみてください。

6月14日（月） 4年生 図画工作科「コロコロガーレ完成」

コロコロガーレが続々と完成してきました。


友達と協力しながら支柱をつけて，

ビー玉を転がしてみました。

6月11日（金） 2年生 国語科『同じぶぶんを もつかん字』

「木」「村」「校」「林」

この４つの漢字にかくされた秘密とは・・・？

「全部の漢字に木がはいってる！」　　　大正解！


今日は今まで学習した漢字の中から，同じ部分を持つ漢字を探して仲間分けをしました。

友達の仲間分けも聞いて，たくさんの発見がありましたね♪