「緊急事態宣言」解除後の学校行事のお知らせ

京都府全域への緊急事態措置が解除されるとともに，新たに京都府知事から令和３年７月１１日までを期間とする「まん延防止等重点措置」が要請されました。
これを受け，７月までに予定していた学校行事につきまして，引き続き感染防止対策の徹底を行いながら実施してまいります。

　詳細につきましては，こちらをご覧ください。
　「緊急事態宣言」解除後の学校行事のお知らせ

矢車 学校園の様子 Part２

　ミニトマトの収穫も近そうです。
　収穫した野菜はぜひおうちでおいしく食べてほしいと思います。

　＜１枚目：サツマイモ＞
　＜２・３枚目：ミニトマト＞

矢車 学校園の様子 Part１

　１８日（金）の学校園の様子です。
　
　＜１枚目：スイカ＞
　＜２枚目：コーン＞
　＜３枚目・キュウリ＞

２年 ミニトマトの芽が…！

　２年生はミニトマトを植えています。
　芽が出てきました。水やりを忘れずにして，成長を観察してほしいと思います。

１年 あさがおの花が！

　１８日（金）のあさがおの様子です。
　花が咲いたものができてきました。これからの成長が楽しみですね！

４年 理科 「空気と水」

　空気を押したときの手ごたえと，水を押したときの手ごたえを実験しました。水は押しても動かず，体積は変わらないことがわかりました。とても楽しそうに実験していました。

6月17日の給食

　今日の給食は，麦ごはん・生ぶしの生姜煮・こんぶ豆・キャベツのすまし汁・牛乳でした。
　4年3組の児童からは「生ぶしの生姜煮は，味がしみ込んでいてごはんと合ってあいしかったです。こんぶ豆の大豆がふっくらとしてあまくて，やわらかくておいしかったです。キャベツのすまし汁のキャベツはかむと「ふわっ」ととろけて，昨日のツナサンドのシャキッとしたキャベツとはまるで別物でおいしかったです。」という感想が寄せられました。

５年書写「文字の組み立て方（中と外）と，穂先の動き」

『中の部分（首）と，外の部分（しんにょう）との組み立て方は，どう書くと字形が整うのかな。』
『「しんにょう」の筆使いは，どうなっているのかな。』と，「道」という字を見て考えました。
その後に，練習用紙を自分で作り，自分のめあてに向かって毛筆の学習を進めました。
筆の持ち方や姿勢にも気をつけて書いていました。

矢車 道徳「足りない気持ちは何だろう」

　１５日（火），道徳で「足りない気持ちは何だろう」という教材を使って，「おたがいに気持ち良く過ごすためには何が大切なのか」ということについて考えました。
　子どもたちは，最初にA，B，Cの資料のうち１つの資料を見て，「良くないところ」と「良くするにはどうしたら良いのか」ということを一人で考えました。次にAの資料を見た子どもたちは，Aの資料の子どもたちだけで集まり，それぞれ資料ごとにどのようなことを考えたのか話し合いました。その後，A，B，Cからそれぞれ１人ずつ出てグループになり，違う資料の子どもたちで集まって話し合いを行いました。最後に全体で交流を行いました。
　子どもたちにとっては初めての形での授業でしたが，どの子どもたちも一生懸命考えて話しているのがとても伝わってきました。子どもたちからは，
　「きまりを守って過ごす。」
　「人の家に行くときは『お邪魔します。』と言ってから入るようにする。」
　「人の迷惑にならないようにする。」
　「自分で『これをすると迷惑になるんじゃないかな』としっかり考えてから行動する。」
というふりかえりが聞かれました。おたがいに気持ち良く過ごすために，今回考えたことをしっかり実践してほしいと思います。　

５年 国語「作家で広げるわたしたちの読書」

　国語で「作家で広げるわたしたちの読書」の学習をしました。読み広げた本を友達に紹介するために「しょうかいカード」を書きました。子どもたちは，友達がその本を読みたくなるよう工夫して，しょうかいカードをまとめることができていました。