タブレットを使った学習

　1年生でタブレットを使った学習を始めています。正しい持ち方や画面の取り外し方など電源を入れる前もきちんと一緒に学習していきました。
　いよいよ電源を入れると「うわー!!」，「ついた。ついた。」の歓声が上がりました。その後，ログインができ，基本的な操作はみんなしっかりできていました。

わっかからへんしん ２

　2年生全クラスで学習をした『わっかからへんしん』。どのクラスも子ども達は楽しみながら，考えを膨らませながら学習することが出来ました。

わっかからへんしん １

　図工の学習で，『わっかからへんしん』の学習をしました。折り紙や画用紙を使って，子ども達はわっかから色々なものをイメージしながら学習を進めました。
　

タブレットを使ったよ！

タブレットの使い方を学びました。

「早く使ってみたい！！」「知ってるー！！」と

意欲的な1年生

最後は好きな色を使って，絵を描きました。

みんな上手に使えていました。

いつでもあの海は

　今日は「いつでもあの海は」の曲について考えました。曲を聞いて「聴き取ったこと」をみんなに発表してもらいました。次に「聴き取ったこと」からどんな感じを受けるのかをみんなに聞いてみましたが，とってもたくさんの意見が出ました。また，「聴き取ったこと」ときちんと関連付けて発表する姿はさすが高学年といった姿でした。

理科の学習

　今日は植物の発芽の条件について考えました。実験の結果を予想し，ロイロノートに入力しました。5年生にもなると文字の入力も早く，自分の考えをうまくまとめていました。

図工「トマトの絵を描こう」

図工の学習で，音読でも読んでいた「トマト」の絵を描きました。

今日はトマトの色の変わり方をビデオで学習した後，いろんな色を使ってトマトの塗り絵をしました。

緑や赤だけではなく，黄色やオレンジなど，色の違いも意識して，ていねいに色づけすることができました。

スピーチの発表

昨日練習していたスピーチの発表をしました。

話し手は原稿を覚えたり相手の目を見たりすること，聞き手は内容に合った質問をすることを意識しました。

友達の心に残ったことがどんな出来事だったのか，一生懸命聞こうとする姿がたくさん見られました。

平和学習

　今回の平和学習では，原爆ドームがなぜ保存され続けているのかについて，学習しました。

　「戦争の悲惨さを伝えるため」「平和の大切さを後世に受け継ぐため」という意見が出ていました。

タブレットを使うようになって

　タブレットを使うようになって，写真のような光景を毎日のように見かけるようになりました。昨年度でしたら，ちらほらといった感じで，さらに高学年でしか見かけない光景でした。
　今年度は全学年がタブレットを持つようになり，こういった光景が当たり前のようになりました。タブレットを自由に扱う子どもたちの能力は，本当に素晴らしいと思います。