【５年生】理科 発芽の条件の整理

今日の学習では，先週に観察の準備をしたインゲンマメを観察し，「空気・温度」の条件が発芽に関係しているのかについて結果をまとめました。

各グループ，ていねいにワークシートにまとめることができましたね。

給食室より♪ ５月２５日（火）

今日は月に一度の和こんだての日です。

　・ごはん
　・いわしのこはくあげ
　・キャベツのごま煮
　・若竹汁

「いわしのこはくあげ」は，いわしに，しょうゆやしょうがで下味をつけて，それに米粉と片栗粉をまぶして油であげました。
できあがった色が，ほう石の「こはく」のような色をしているので「こはくあげ」という名前がついています。

今日の和こんだてのしょうかいムービーには，「若竹汁」について説明がありましたね。
わかめとたけのこは今の季節においしい「旬（しゅん）」のたべもので，この二つの組み合わせは「であいもん」と言われています。

これからの食事の中でも「旬」のたべものに出会えたら，ぜひ田中先生に教えてくださいね。
明日のこんだては「じゃがいものクリームシチュー」です。
おたのしみに！

【２年生】５月２４日 算数「長さ」

今日は３０cmものさしを使って，直線をひきました。「mm」を考えることが難しかったようです。

慣れてくると，どんどん線をかきはじめました。

算数の教科書の４０ページのQRコードを読み取っていただくと，直線のかきかたの動画を見ることができます。ご家庭でもぜひご活用ください。

【２年生】５月２５日 体育「リレーあそび」

今日は２回目のリレーあそびでした。

準備を素早くして，たくさん試合をすることができました。ルールにも慣れてきましたね。

友だちを応援する姿がとても素敵でした。

（５年生）書写「草原」

５年の書写学習は「草原」から始まりました。学習のめあては「中と外の部分の組立て方に気を付けて書こう。」です。「原」の中の部分は，文字の中心より少し右にずらすと，字形を整えて書くことができることを意識しながら練習を繰り返しました。子どもたちは，「始筆・送筆・終筆・始筆・送筆・終筆」と心の中で唱えながら，一画一画を丁寧に書き進めていました。名前を書くのは今年で３年目になります。２年間の経験を生かし，小筆の持ち方や文字の太さに気をつけて書いていました。高学年になったので，習ってない漢字もありますが，漢字で書いていきます。

【５年生】家庭科 品物を選ぶ方法とは？

今日の家庭科の学習では，グループ内で「いちご，トマト，Tシャツ，えんぴつ」のテーマに分かれて，品物を選ぶ方法について考えました。

品質や機能，値段，大きさ，環境への配慮など
買い物をするときに考えることはたくさんありましたね。

学習の最後には，ロイロノートを使ってクラスで交流もしました。

【５年生】国土の特色〜山地・平地編〜

今日の社会科の学習では，山地や平地の広がりについて学習をしました。

教科書や地図帳をもとに色づけを行い，地図を完成させていきました。
「平地は海側に多いなあ」「山が多いなあ」と色づけをしていく中でさまざまな気づきがありましたね。

次の時間は，〜川・湖〜編です！お楽しみに！

【５年生】インタビューをしました！

今日の国語科の学習では，「話し手，聞き手，記録者，撮影」に分かれてインタビューを行いました。

初めてインタビューをしたときには，一問一答のような形になっていましたが，今日は相手の返答に反応をしたり，返答に対して質問を考えたり，レベルアップしたインタビュー活動ができました。

来週は，記録した内容に基づき報告会を行います。

【５年生】リレー最終回

今週は雨が続き，体育ができていませんでしたが，
今日は体育館で実施することができました。

前の走者を信頼して勢いよくスタートしたり，「はい！」と声を出してバトンを渡したりと，練習をするたびに上達している様子が見られていました。

勝っていても，負けていても諦めずに全力で走りきる姿が素晴らしかったです！！

【３年生】総合的な学習の時間 『久世西たんけんたい』

　３年生になり，いよいよ「総合的な学習の時間」が始まります。
　第１回目は，どんなことを学習するのかというお話を聞きました。今までの教科学習とは異なる学習を子どもたちは楽しみにしていました。
　３年生では「久世西たんけんたい」として，久世の町にある素敵なものを調査します。今まで校区探検や社会の学習で調べた校区ですが，まだまだ知らない魅力が隠れていそうです。自分たちの住む町の素敵なところをたくさん見つけてほしいと思います。