（５年生）植物の成長には…！

「植物の成長には，どのような条件が関係するのだろうか？」という課題を解決するための実験を考えました。「水・空気・適した温度」は，種子の発芽に必要な条件であったので，この３つの条件は必要とします。今回の実験では，「肥料」と「日光」を「変える条件」としてします。実験は同じように成長している４つのインゲン豆を２週間育てます。「変える条件」以外はどれも同じにします。「肥料」を変える条件の実験では，（ア）は「水・空気・適した温度・日光・肥料」（イ）は「水・空気・適した温度・日光」とします。「日光」を変える条件の実験では，（ウ）「水・空気・適した温度・肥料・日光」（エ）は，「水・空気・適した温度・肥料」とします。「日光や肥料」は成長に必要でしょうか？どのように成長するのか？楽しみです。

【３年生】ハンドベースボール

　３年生は体育の学習で「ハンドベースボール」の学習をしています。初めはルールが難しかったようですが，試合をする中で少しずつ理解し，楽しんで学習できるようになってきました。今は上手な人を見つけて真似をしたり手の向きや，ボールに当てる手の位置を意識したりしてできるだけボールを遠くへ跳ばせるようにすることを頑張っています。これからもみんなで協力して，楽しみながら学習を進めていきたいと思います。

【３年生】たねのかんさつ

　理科の学習では，４種類のたねの観察をしました。
ヒマワリ・オクラ・ホウセンカ・オクラの種です。
それぞれの大きさ，形，触りごこち，色など，気づいたことをまとめて友だちと交流していました。これから育てて，どんな実ができるのか，どんな色の花が咲くのか…。育てていくのが楽しみです。

【４年生】体育：高とび

今週から体育科の活動が「高とび」になりました。はさみ跳びで跳ぶ，走り高跳びです。

各自の身長と５０ｍ走のタイムから，めやすの記録を出して，「だいたい○○ｃｍは跳べるはずだから，今日はそれより２０ｃｍ低い記録から挑戦しよう」と目標を決めました。

はさみ跳び自体が初めてで，踏み切りの足や引き上げる足がどちらか分からない子が何人かいましたが，ゴムと並んで立って，またぐようにして跳ぶことを伝えると，コツをつかんだのか上手に跳べるようになってきました。

めやすの記録が近い友達と一緒のグループを組んでいますので，お互い切磋琢磨しながら記録を伸ばしていけるといいなと思います。

なお，高跳びのいちばんのめあては，「楽しく跳ぼう」ですので，無理なく高くジャンプすることを楽しんでいきたいと思います。

耳鼻科検診

耳鼻科検診を行いました。

右耳→左耳→鼻→喉の順番で校医さんに診ていただきました。

事前に伝えた静かな受診の姿勢や診ていただく順番をよく覚えて

取り組めました。

【１年生】 体育「パスゲーム」

　体育のパスゲームでは，味方どうしでパスをつなぎながら，ゴールまでボールを運び，シュートをする活動に取り組んでいます。チームごとに，少しでもゴールできる機会を作ろうと作戦を考えることができています。

学校探検

新年度の教室や先生について学校を探検しながら調べていきました。

１つの１つのクラスの場所や先生の名前を書きとめながら，学校地図を

仕上げていきました。覚えられたかな。

【６年生】家庭科 トートバッグができてきた！

　家庭科で始まっているトートバッグづくりが進んできました。布につけた印をもとに，いよいよミシンで縫っていきます。はじめこそ，「ミシンってどうするんやったっけ？」と戸惑っていましたが，しばらくすると５年生の学習を思い出して，どんどん進めていくことができました。何度も経験を重ねることで，こうして生きた力となって定着していくのだと感じました。

（５年生）ソフトバレーボール

体育の学習は，ソフトバレーボールをしています。４年のときにも学習した球技です。ボールを相手コートに運ぶのですが，５年では，本当のバレーボールのようにレシーブ，トス，アタックにつながるようなボール回しがチームでできるようになることを目指しています。自分のチームでボールを回すときはやさしい（ふぁっと）ボールを，相手チームにわたるときにはきついボールを，ということを意識してグループで練習したり，試合で実践したりしています。

【１年生】 いろいろなかたち

　算数の「いろいろなかたち」の学習のまとめでは，はこの形の特徴をとらえて，面を利用した絵を描くことを楽しみました。
　箱の面に沿って，丁寧に形を写し取り，イメージをふくらませて描いていくことができました。