3年生 タブレットも使いながら

３年生の学習では，さまざまな教科でタブレットを使っています。
総合的な学習の時間では，光徳のまちについて調べています。また，社会科では，京都市のまちの様子について調べています。その他にも算数科や国語科，音楽科などでも少しずつ活用を進めています。いつものノートを書いたりタブレットを使ったり絵地図を使ったり，学習のひとつのツールとしてタブレットを使う姿が定着してきているように感じます。子どもたちの柔軟な対応力に感心する毎日です。

全国学力・学習状況調査

　今日は2年ぶりに行われる「全国学力・学習状況調査」の日です。
　6年生が，これまで学習してきたことを基に，難しい問題に取り組んでいます。
　みんな真剣な表情で，一生懸命がんばっていました。

GIGA de Math ギガ出ます!?

　3年生の教室をのぞくと，やってます，やってます。
　机の上には，GIGA端末のタブレットが一人一台並んでいます。
　教室に入って見てみると…，「算数　時こくと時間」の学習です。
　ロイロノートというソフトを使って，先生が問題文をテレビに提示しました。一人一人のタブレットには同じ問題が提示されています。
　先生が「問題文で大事だなって思うところに線を引きましょう」「ヒントは…，問題がたずねていることは何かな？って考えてください」と言いました。
　すると，みんなは大事だなって考えたところに，一人一人自分のタブレットの画面の問題文に赤い線を指で引き始めました。

4年 ソフトボール投げ 5月26日

体力テストでソフトボール投げをしました。
昨年の記録を超えることができたかな。
楽しみながら活動できました。

小中連携で，5年生の理科の学習が充実しています！

　理科室をのぞくと，5年生が目をキラキラ輝かせて，テレビに注目していました。
そのテレビは，顕微鏡投影機につながれており，画面には孵化したばかりの子メダカの様子が映し出されています。
　「孵化したばかりの子メダカは，しばらくの間，膨らんだ腹の中にある養分を使って育つ」ということを，実際に生きている子メダカのようすを見て，詳しく調べているのです。
　実はこのメダカですが，松原中学校の校長先生が卵から育てられたメダカをたくさん分けてくださって，それらを大事に育てて5年生の理科の学習に活用させてもらっているのです。
　中学校の校長先生と小学校の理科の先生の見事な小中連携により，小学5年生の理科の学習が充実しています！

4年 図工の学習

ドリームカーの製作が始まりました。
自分の作りたいイメージに近づけようと真剣に取り組んでいます。

2年 図画工作科 5月26日

今日は粘土を使って学習しました。
手で粘土を握ったり，握った粘土の形を見て何ができるかを想像して作りました。
黙々と握った粘土から様々な形を作り出していました。

また，最後には鑑賞会もしました。
すてきなところやまねしたいところなどお友達の作品のいいところをたくさん見つけることができました。

５月２５日の給食は・・・

　今日の給食は，「ごはん・いわしのこはくあげ・キャベツのごま煮・若竹汁」でした。今日は５月のなごみ献立でした。サクサクと香ばしく揚げられたいわしや昆布と鰹節のだしをつかった若竹汁など，季節を感じながら，しっかりと味わって食べていました。
〜児童感想より〜
・旬の食べ物は，こんなにおいしいんだと思いました。いわしのこはく揚げは食感がザクっとしていて，いわしの味がとても引き出されていました。おいしかったです。（５年生）

4年 非行防止教室

警察の方に来ていただき，ルールを守る大切さについてお話を聞きました。
インターネットの使い方など，生活の中に生かしてほしいと思います。

1年生 生活 なかよしいっぱいだいさくせん

　生活科「なかよしいっぱいだいさくせん」の学習で，学校探検をしました。グループごとに行きたい場所を決めて，どんな部屋かをカードにかきました。鍵の閉まっている部屋は，自分たちで鍵を借りに行ってから探検をしました。初めて入った部屋に「すごい！」「こんなものもあるんだ！」とおどろいていました。