小数×小数の計算の仕方は！？

　算数科の「小数のかけ算」の学習で，小数×小数の計算の仕方を考えました。まずは，式がどうなるのかを，関係図や二重線分図を使って説明しあいました。
　次に，整数×小数の学習を生かして，整数の計算にするようにしてから，最後に戻すという方法を学びました。÷100にするのか，÷1000にするのか，考えのあとが残るように式に残すことで，間違いも防ぐことができるようになってきました。
　この後も練習をして，慣れていってほしいと思います。

1年生を迎える会

　5月13日（木）に1年生を迎える会を行いました。5年生は入学おめでとうの気持ちをこめて，言葉を贈ったり，明るい気持ちになるような絵を見せたりしました。実際に，弟や妹がいる子たちはもちろん，集団登校で一緒の子を見つけて，嬉しそうに手を振っている子もいました。
　Zoomでほかの教室の様子も見ることができてとても温かい時間を過ごすことができました。

デジタルドリルで復習

　タブレット端末を活用して，デジタルドリルに取り組みました。自分の苦手な教科や単元を中心に復習したり，得意な単元で上の学年に挑戦したり，一人一人が自分のペースで問題にチャレンジすることができます。
　問題をクリアするごとにメダルがたまっていくので，メダルを増やすべく，黙々と取り組んでいました。

給食室からこんにちは

　今日の献立は，「麦ごはん・牛乳・チキンカレー・野菜のソテー」です。朝から子どもたちは「カレーのいいにおいがする」「今日はカレーや。やった〜。」と楽しみにしいました。給食室室でルーから作るカレーは子どもたちにも大人気です。
　コロナ対策で，向かい合ったりおしゃべりしながら食べることはできませんが，音声入りの給食カレンダーを見たり聞いたりしながら味わって食べています。
　１年生もおかわりする子がたくさんいました。ほぼ全員完食！素晴らしいですね。
　苦手な食べものにもチャレンジし，食べる力をつけてのばしてほしいなと思います。
そして，生涯にわたって心身共に健康で過ごしてほしいと願っています。

つばさ 絵の具の使い方

図工では，絵の具の使い方について学習しています。

水を足したり，絵の具を混ぜたりして，お気に入りの色を作っています。

きいて，きいて，きいてみよう

　国語科の「きいて，きいて，きいてみよう」の学習で，友達にインタビューをして，人柄を聞き出す学習を行いました。
　密にならないように心掛けながら，相手の得意なことや興味のあることを深く聞き出していきます。インタビューの後には，工夫していることや習い事の楽しさなど，友達のことを詳しく知ることができてよかったという感想を出している子が多かったです。また，記録係としても，話しているときの表情や声の調子から，質問をする方も答える方も，楽しくインタビューを進められていたと報告をしていました。

シャトルラン！

体育の時間にシャトルランに取り組みました。
昨年は新体力テストのうち，シャトルランの実施がなかったので２年ぶりの挑戦です。

さすが６年生。最後まであきらめず，走り続ける姿がたくさん見られました。

体ほぐし運動

4年生の体育では，体ほぐし運動としてダンスをしています。

リズミカルな音楽に合わせて，楽しくおどることができました。

１年生を迎える会

１年生を迎える会を行いました。

例年のように，体育館に全学年が集合して会を催すことはできませ。そこで昨年度同様１年生が校内をパレードし，上級生は各教室の中から歓迎の言葉と拍手で１年生を迎えました。
今年は１年生がパレードをしている様子や各教室の様子をZoomで配信し，すべての教室で共有しました。

１年生も上級生も，とびきりの笑顔で交流することが出来ました。

５年 毛筆書写

　５年生になって，初めての毛筆書写をしました。

　今回書いた文字は「草原」です。
　バランスに気をつけたり，はらいを意識したりして書いていました。