矢車 音楽鑑賞教室

　毎年，５年生は京都コンサートホールを訪れ，京都市交響楽団の方に生のオーケストラの音楽を聴かせていただくという経験をしています。今年度は新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から，実際にオーケストラの音楽を聴きに行くということはできませんでした。
　しかし，京都市交響楽団の方が「京都市小学生のための音楽鑑賞教室」というDVDを作ってくださり，各校に配布してくださいました。５年生の子どもたち，そして今回矢車学級の子どもたちもそのDVDで音楽鑑賞を行いました。
　子どもたちは耳なじみのある曲をとても楽しそうに聴いていました。しっかりと自分の席に座り，曲が終われば拍手をするという鑑賞マナーもしっかり守ることができていました。

3月8日の給食

　今日の給食は，ごはん・高野豆腐の卵とじ・小松菜と切り干し大根の煮びたし・牛乳でした。高野豆腐は豆腐を冷凍・乾燥させて作ったものです。良質のたんぱく質・鉄・カルシウムが豊富で，成長期の児童から大人までおすすめの健康食材です。今日は卵でとじてしあげました。

放課後まなび閉講式

　３月９日（火）に令和２年度放課後まなび教室の閉講式を行いました。
　最初に，教頭先生から自分で決めた課題に打ち込むことをやり通した力は素晴らしいというお話をしていただきました。
　スタッフの先生からは，参加の皆さんの頑張りに対していっぱいほめていただきました。
　来年度も，自分の力を伸ばすためにも,ぜひ参加してほしいと考えております。

6年 参観日

　参観・懇談ありがとうございました。子どもたちが成長した姿が見られる機会ができ，本当に良かったです。卒業まであと少しです。よろしくお願いいたします。

4年 参観・懇談会

　参観授業・学級懇談会，多数ご参加ありがとうございました。
　4年生では，道徳科の学習「身近なことに感謝しよう」を目標に取り組みました。子どもたちは，お家の方や友達，先生や地域の方などに感謝している思いを伝えていました。その中でも，一番身近なお家の方に，普段照れくさくて言えない感謝の気持ちを手紙に書きました。本日持って帰った手紙を読んでいただけたらと思います。
　学校生活も残り少なくなってきました。まとめのこの時期に5年生に向けてさらに4年生が団結していけるよう取り組んでいきますので，今後もご支援の程，よろしくお願い致します。

5年 参観・学級懇談会

　参観授業・学級懇談会，多数ご参加ありがとうございました。
　参観授業では，国語科「大造じいさんとガン」の学習をしました。このお話には，登場人物の心情が情景から描かれています。その情景描写を音読で工夫して練習していました。その優れた表現を使ってこのお話を紹介するポスター作成をしようと思っています。今日はそれぞれでポスターに載せたい情景描写を決める授業でした。このポスターを見た人が「おもしろそう！」「読んでみたい！」と思ってもらえるためには，載せるものもしっかりと考えないといけません。グループになって自分が読んできた場面をもとに，意見を交流しました。どんなポスターが出来上がるのか楽しみです。
　学級懇談会では，1年間の変化や成果を，学校，家庭の立場で共有しました。また，来年度の行事予定も確認していただき，見通しをもっていただきました。

3年 授業参観・懇談会

　３年生は授業参観で国語科「これがわたしのお気に入り」の発表会を行いました。一年間の学校生活を振り返り，自分が一番頑張ったことや楽しかったことを作文にまとめ，絵とともに紹介しました。
　友達だけでなく，たくさんの保護者の皆さんのエールを受けながら頑張っていました。

　多くの保護者の皆様にご参観いただき，子どもたちはいつも以上に張り切っていたように思います。ありがとうございました。

３月４日の給食

　今日の給食は，麦ごはん・さばのしょうが煮・だいこん葉のごま炒め・いものこ汁・牛乳でした。
　今年度４回目のさばの煮付けでした。１年生も骨をすごく上手にとって食べていました。

矢車 iPadを使って

　３日（水），矢車学級ではGIGAスクール構想により新しく導入されたiPadを使って学習を進めました。
　初めにiPadを使っていく上で大切なことを確認し，実際に使ってみました。学習にとても有用なアプリがたくさんあり，これからの学習に使っていくことができそうだと感じました。またロイロノートスクールを活用し，新たに増えた機能について確認をしました。
　
　GIGAスクール構想により，１〜６年生にはノート型パソコンが導入され，矢車学級にはiPadが導入されました。まずは実際に使ってみることから始まると思います。教職員研修などを重ねながら，より良い学習ができるようにつなげていきたいと思います。

５年 家庭科「食べて元気！ご飯とみそ汁」

　５年生は家庭科の学習で「食べて元気！ご飯とみそ汁」に取り組みました。
　自分の家の朝ごはんや自分の家の味噌はどのような味噌かなど，タブレット端末の「Teams」を使い，「Forms」のアンケート機能を使って集計を行い，自分の家の食事だけでなく他の友達の食事について調べました。タブレット端末が導入されて間もない中でしたが，子どもたちは試行錯誤をしながら主体的に学習を進めていました。