和音の学習をしました！

　５年生の音楽は，「和音の移り変わりを感じ取ろう。」というめあてで学習しました。
　まず，ハ長調の１度・４度・５度・５度の７の和音について学習しました。
　次に，「静かにねむれ」という曲の中で和音がどのように移り変わっているのかを確かめました。伴奏をききながら，体を動かして和音の響きをのちがいも感じ取りました。
　最後に，「リコーダーでも演奏したい。」という子どもの声もあり，主旋律の階名を確かめてから，リコーダーで演奏しました。リコーダーで演奏するには少し難しいメロディですが，やりたいという気持ちが感じられて，とてもうれしく思いました。

３年 体育「はばとびの学習のしかた」

あいにくの雨のため，体育「はばとび」の２時間目は，体育館で行いました。

今日は，体ならしのしかたと，記録をとるための準備のしかたを確認して，体育館で「立ち幅跳び」をしながら，動き方を確認しました。

体ならしは，足じゃんけんです。足をつかったグー・チョキ・パーの動きが，両足で着地する動きにつながります。

準備の役割は，踏切版や記録用の台，記録を取る係，土をならす係（今日はマットを戻す係）です。

はじめてやってみましたが，協力しながら，みんな上手に活動できていました。
運動場の砂場で活動するのも楽しみです。

教室掲示

学級通信でお知らせした
教室掲示のカラー版です。

保護者に見てもらえないのはもったいないので
小さくてわかりにくいですが
どうぞご覧下さい。

3年 色使いと筆使いを工夫して

お話しの絵の下書きが終わり，絵の具を使って色を塗り始めました。

2年生のときから絵の具セットを使ってきているこどもたち。
3年せいでは，色使いと筆使いを組み合わせて，さらにパワーアップした絵の具のつかい方を工夫してほしいと思います。

色をつけると，だんだん楽しい絵になっていきます。
来週，完成予定です。
どんな絵になるか，とても楽しみです。

３年 理科「気を付けてもう１回実験！」

ゴムの力で走る車を使った実験です。

ゴムをのばす長さを変えて，車が走る距離を比べる実験をしました。
月曜日に実験したところ，データがばらばらになり，予想を確かめるにもなんともいえないような結果になりました。

そこで，車を走らせるときの条件をみんなで確かめて，グループの友達と実験の様子を見合いながら再実験しました。

結果・・・写真の通りです。予想したことを確かめることができました。

実験をするときには，きちんとした操作が大切だということを，学ぶいい機会になったと思います。

３年 国語「仕事のくふう見つけたよ」完成

国語「仕事のくふう見つけたよ」では，報告する文章の書き方を学習しています。
子ども達はこれまでにも，自由研究のレポートなども書いてきていますが，国語科のこの学習で，書き方の基本についてしっかり確かめました。

靴屋さん，運転士さん，保育士さんなど，自分が詳しく知りたい仕事について本で調べて，分かったことについて，教科書の例参考に文にまとめました。

今日はこの学習最後の時間でした。完成した文を読みあって，みんなでコメントを交換しました。

6年 ダンス発表会 一生懸命っていいな！

　レベルが高い動きにチャレンジ！
向きを変えたり，２人で合わせたりと，見ていて清々しかったです。
一生懸命って本当に素晴らしいですね。

6年 ダンス発表会 もう1回踊って！

　細かい動きを取り入れて，優しくてかわいい感じがよく出ていました。
2人の息もぴったりでよく合っていましたよ。
もう１回踊ってほしかったなあ。

6年 ダンス発表会 迫力満点

　とにかく練習から，よく話し合い動きを作っていました。
曲の雰囲気に合わせて力強く，迫力満点でした。
見とれてしまいましたよ。

３年 はばとび

体育「はばとび」の学習が始まりました。

ほとんどの人が，走り幅跳びをするのははじめてだそうです。

はじめはゆっくり，慣れてきたら助走のスピードをあげてとぶ練習からスタートしました。

１日目にみんなで見つけた，確かめた走り幅跳びのポイントは４つ。
　１　助走を速く
　２　とぶときの目線
　３　足をしっかり上げる
　４　とぶときに，腕を上にあげる

ポイントを意識して練習していると，フォームがきれいになってきました。
次に時間から，距離をのばすことに挑戦していきます。