ニョキニョキ

　１年生の教室では，図画工作科の時間に息を吹き込むとニョキニョキと伸びて飛び出すおもちゃの工作中です。
　子どもたちは，長ーいものを連想しながら工作に夢中です。

今日の給食

　今日の給食は『ごはん』『牛乳』『高野どうふの卵とじ』『ほうれん草とはくさいのごま煮』というメニューでした。
　冬に美味しくなる白菜を使った『ごま煮』は，ご飯によく合う和の総菜です。

とけい

　１年生は，算数科で『とけい』の学習を始めました。
　１年生の子どもたちにとって，『とけい』の学習は，大変難しい課題です。時計の模型や時計の絵を見て，何時何分や何時半と読み取っています。少なくなってきたアナログの時計を生活の中で活用していると習得はスムーズです。

イメージ

　あすなろ学級の図画工作科では，針金を使って作品作りをしました。
　写真の作品は，自分が走っている場面を思い浮かべ，それを針金で表現したものです。この作品は，『小さな巨匠展』にも出展します。

あそび方 教えます

　２年生は，国語科の学習で説明文の書き方を学びました。
　今日は，その学びを活かして，一人一人が選んだお気に入りの『あそび』の説明書を書き始めています。読み手を意識して，相手に伝わるよう書く順番などにも気をつけて説明文の完成を目指します。

電磁石

　５年生は，理科の授業で『電磁石』について学習しています。
　鉄心にエナメル線を巻付け，それを回路の一部に接続し，電気を通すと鉄心が磁石になって金属を引き寄せるのかを試しました。

今日の給食

　今日の給食は『ごはん』『牛乳』『さわらの西京焼き』『紅白なます』『すまし汁』というメニューでした。
　『さわらの西京焼き』は，白みそや信州みそをベースにした調味料をつけ，スチームオーブンで焼き上げた一品です。

学習のまとめ

　１年生は，算数科で「１００までの　かず」を学習してきました。
　今日は，この学習をして自分が出来るようになったことや勉強して良かったことをノートに書きあげています。漢字も使いながら，上手に文章が書けています。

今の自分

　２年生は生活科の学習中です。
　今日は，自分たちの成長を振り返るために，今の自分に成長するまでに，どんな出来事があったのかを報告し合っています。子どもたちは，友だちの話を興味深く聞き合っています。

プレ ジョイント プログラム

　３年生は，初めての『プレ　ジョイント　プログラム』に挑戦しています。
　普段のテストとは違った形式のため，苦労しながら問題に取り組んでいるようです。練習の成果を発揮できるように頑張ります。