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最新更新日:2024/08/26 |
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6−1音楽科ボディパーカッション![]() ![]() 6年 道徳「かけがえのない命を大切にしよう」![]() ![]() ![]() 「生まれてから今日まで,周りの人にどのように支えられてきたかな。」と問いかけると,たくさんのエピソードが出てきました。自分の成長を喜んで,大切にしてくれる人に支えられて生きていることを改めて感じることができました。 最後には,「かけがえのない命を大切にするために,自分にできること」を考えました。 児童会 卒業までの目標決め(6−2)![]() ![]() 最高学年として下級生にどんな姿を見せたいか,全員で意見を出しながら話を進めることができました。 6年2組では特に, 「時間を守って,授業と休み時間の切替えをする」 「自信をもって発表したり行動したりする」 を意識していくことに話がまとまりました。 卒業まであと約2ヶ月。かっこいい6年生の姿を下級生に見せられるよう,自分の行動を振り返ってほしいと思います。 What's this?![]() ![]() 「Hint,please」 Hint1 It's circle. 「ん〜っ,りんごに,ボールにまだわからん。」 Hint2 It's red. 「まだ,それでもわからん。」 Hint3 It's a fruit. 「あっ,わかった!!」 答えは,「りんご!」 子ども達は,これまでに習ったことを使って, What's this?と楽しいクイズ大会ができました。 「にたいみのことば、はんたいのいみのことば」![]() 次に反対の意味の言葉では,「ぬぐ⇔かぶる,きる,はく」を例に,反対の意味の言葉が複数あることを知りました。 その後,自分で似た意味や反対の意味の言葉を集め,発表しました。 2・4組の様子![]() ![]() 情報モラル『スマートフォンとのつきあい方』2![]() ![]() これまでの自分をふり返り,「改めて家の人と相談して,ルールを決めることの大切さを感じた」「自分の中でフィルターを持っておく方が良い」等,一人一人考えをもつことができていました。 活動中にも,友達の考えに対して,「なるほど」「そういう考えもあるよね」と反応している子も多く,身近なスマートフォンについて,自分事として,考えることができたようです。 今日,ワークシートを持ち帰っています。 授業の話をきっかけに,ご家庭でもスマートフォンの使い方やルールについて,お話ししていただけるとうれしいです。 6年 中学校給食をいただきました!![]() ![]() 2・4組の学習の様子![]() ![]() ![]() 4組は,きらきら星の鍵盤ハーモニカの運指の練習を行いました。音を出さずに,指を動かす練習を繰り返し頑張っていました。 ジョイントプログラム確認テスト![]() |
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