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最新更新日：2024/11/01 |
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学校教育目標 夢に向かって自ら学び たくましく輝く子の育成
３年 理科「動物のすみか」 学校の地図があるんだけど，どうする？ と聞いてみたところ， 「地図に書き込む」 「磁石を貼る」 「見つけた生き物ごとに色分けをして，シールを貼る」 といった考えが出てきました。 シールだとたくさんあるし，色分けができて分かりやすいですね。 調査の結果が，この写真です。どの生き物がどこで見られたのか，ぱっと見て分かりやすいようにまとめることができました。 ３年 理科「動物のすみか」  ショウリョウバッタは，畑のところや鉄防のまわりの，草がいっぱい生えているところにいるのではないかと予想しました。緑色の体をかくしたり，エサを食べたりしやすいからではないかという理由です。ダンゴムシも，同じように，隠れやすい場所や餌がある場所 にいるのではないかと予想しました。 天気にめぐまれたので，みんなで校内を散策しながら，生き物を探しました。 ３年 体育「走り幅跳び」の役割  用具の準備や計測などの役割分担，活動の仕方など，外で実際にするのは初めてだったので、戸惑いもありましたが，みんな一生懸命に自分の仕事を頑張っていました。 難聴学級 聴診器で心音を聴いてみよう   「心音を聴診器で聴く」時，どうやって聞けばいいのでしょう。 担当の先生と一緒に方法をいくつか試してみました。 人によっては，骨導で「聴く」こともあります。 おでこ，こめかみ，耳の後ろ，頭の骨といろいろ試してみました。 耳で聞いてみると「きこえる感じ」 静かに静かに聴いてみました。 その日の体調や周りの音環境によっても聞こえ方は変わってくるんだろうな。 6年 ハードル走 自分たちで！  「準備はいい？」 「よーいどん！」 難聴学級 一緒に自立活動  １ 漢字のつくり（言語） ２ 漢字を使って短文作り（言語） ３ フェイス（マウス）シールドを作ろう （時間があれば スケッチカード帳作り） です。 漢字の「へん」や「つくり」「かんむり」「あし」を意識して漢字カルタを作り，友達のカードから漢字を探します。 その組み合わせた漢字カードを使って短文を作ります。 「むずかしいな」と言いながら，見つけた時はとっても嬉しそうです。 難聴学級で話し合う時はみんながマスクをつけていて口の形が見えないので困ることがあります。 自分達もフェイス（マウス）シールドを作ってみたらどうだろう・・・。 途中で時間がきたので，作成の続きは次回になりました。 【給食室から】玉ねぎとかぼちゃ  ○ごはん ○おからそぼろ丼（具） ○切干大根の三杯酢 ○かぼちゃのみそ汁 ○牛乳 「今日も給食室の動画ありますか？」朝の時間に何人かの児童から質問がありました。1学期の途中から【匠の技】と称して調理の様子を給食時間に視聴しています。今日は野菜の調理について特集しました。山積みになった玉ねぎやたくさんのかぼちゃと調理員さんの様子を見た子どもたちからは「すごい早い！」「サクサク切れてる！」など様々な感想が聞かれました。今日もおいしい給食ごちそうさまでした。 お茶をいれてみよう！  茶葉を量ったり，きゅうすにお湯を注いだり，初めての体験の子どももいたのではないでしょうか。 茶葉のいい香りと色を楽しむことができました。 おうちでも，ぜひいれてみてくださいね。 ３年 スローガン 運動委員会の５年生から，フェスティバルのスローガンを決めるために，３年生でどんなことをがんばりたいか，どんな言葉を入れたいのかを話し合っておいてほしいという依頼がありました。 １・３・４組のみんなが考えた言葉を集約して，算数の時間にグラフにしてみました。 棒グラフをかくときに，数が少ないものは，「その他」にまとめることが多いですが， ・コロナに負けない ・協力する など，小数意見の中にも，素敵な言葉が多かったです。 そういう意見も大切にしていきたいものです。 ３年 外国語活動「How many?] まずは，１〜２０の歌を歌います。 次は，いくつかの数を決めて、その数の部分は歌わずに，代わりに手拍子をして歌います。 最後は，きめた数の部分だけ，動物のまねをしながら歌います。 Lion チームと，Elephantチームに分かれて，対決しました。 「one,two,three,ぱおーん，five,six,ぱおーん、・・・」という感じです。 「eleven」から「twenty」までの歌でもやってみました。 勝負になると真剣になる子どもたちでした。 |
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