１年☆学活「タブレットをつかって」

　１０日（水）の５時間目にタブレットを使った学習をしました。
　初めてのタブレット学習ということで，今回は，IDとパスワードを入力してログインする練習を行いました。
　IDやパスワードは，アルファベットの大文字・小文字や数字，記号が含まれたものに設定されているので，１年生の子どもたちには難しい・・・。最初の２文字は「シフトキーを押しながら・・・」の動作も難しい・・・。
　そこで，まずは，ワークシートを使い，自分のパスワードに色や番号で印をつける事前学習をしました。
　いよいよ，実際にタブレット画面やキーボードを使って，IDとパスワードを入力し，ログインを行いました。
　他の先生方にも手助けしてもらいながら，全員がログインすることに大成功！！子どもたちは，慣れるのがとても早い早い。再起動やシャットダウンの仕方も覚えて，４回も５回も繰り返しログインしている子もいました。
　また，タブレットを使った学習ができるといいですね。

作品展始まります！

　16日（火）・17日（水）に，体育館で，作品展をします。緊急事態宣言の延長に伴い，残念ながら今年度の作品展は，児童のみの鑑賞になりました。2年生は「くしゃくしゃぎゅっ」の作品を展示します。くしゃくしゃにした紙を膨らませたり，ねじったり，しばったりして形を変えることを楽しみながら，オリジナルの作品を作りました。一人一人イメージを広げながら作りあげたこともあり，できた作品に名前を付けると，より親近感をわかせていました。

【５年 図工】ブラックボード作り！

　図画工作科の学習では，電動糸のこぎりを使って

ブラックボード作りをしています。

　初めて電動糸のこぎりを使うときは，大きな音と振動に

驚いた様子でしたが，何度か使っていくうちに扱いにも

慣れてきました。

　ブラックボードには，思い思いのイラストや模様をつけて

います。出来上がったものは，ぜひお家での伝言板などとして

使ってもらえたらいいなと思っています。

　最後まで，丁寧に作りあげてほしいです。

給食かるた・給食俳句

　先週の給食週間から，給食室ホールに『給食かるた』や『給食俳句』が掲示されています。
　給食週間は，給食と自分たちの健康とのかかわりについて知ることで給食への関心を高めたり，給食調理員さんや栄養士さんなど，給食に関わってくださっている方への感謝の気持ちをもったりすることを目的した取組です。
　『給食かるた』や『給食俳句』の取組もその一つで，作品作りを通して毎日当たり前のようにいただいている給食に改めて注目し，おいしくいただけることへの感謝や食べ物の栄養のことなどについて考える機会とすることができました。

タブレット端末を使ってみよう

先週金曜日に「GIGAスクール構想」の大型テレビ，タブレット端末が全教室に配備されました。各学年でタブレット端末の使用を始めています。まだ，電源の切り入りや自分のアカウント名やパスワードを入力する練習の段階ですが，少しずつできることを増やしていきたいと思います。

【６年】 朝のあいさつ

　寒い朝ですが　「おはようございます。」

　元気な声が校門に響いています。

　６年生は　あいさつ部だけでなく　学年みんなで

　曜日を分け校門に立って　下級生を迎えています。

令和３年度入学説明会・体験入学と体操服・教材等販売についてのお知らせ

緊急事態宣言の延長に伴い，入学説明会・体験入学は３月３日に延期となりました。
宣言の継続期間についての今後の状況により，３月３日の実施方法についても変更する可能性があります。詳しくは下記リンク先のお知らせでご確認ください。

⇒⇒　体験入学・入学説明会について（２月８日）

3年国語★「たから島のぼうけん」

冒険物語を書く学習をしています。

教科書に載っている宝地図を見ながら，どの道を選び，どんな物や動物に出会ったか，

登場人物はどのような行動をとったのか，最後はどんな宝を手に入れたのかなど…

物語の内容を想像を膨らませながら，考えてワークシートに書き込んでいきました。

これからそれぞれどんな物語が出来上がっていくのか楽しみです。

【６年】 理科 〜てこのはたらき〜

「てこって何だろう？」から始まったこの単元。

実際に，力点と作用点を動かすだけで物を動かす時の力の大きさが変わることを体験し，いい驚きが生まれていました。

小さな力で物を動かす“てこの仕組み”を知り，次は左右が水平につり合う時のきまりを見つけるために実験をしました。
つり合うポイントはおもりの重さだけではないこと，
支点からのきょりが関係していること，
そしてその２つをかけ合わせた積がうでにかかる力の大きさだということ，
その大きさが等しい時に左右は水平につり合うのだと発見することができました。

てこを身近に感じられてきたところで，最後はてこの仕組みを利用した道具について調べました。やはりこの時間が一番楽しそうな子ども達。
ハサミ，くぎ抜き，栓抜き，ピンセットなど，実際に使ってみながら，身の回りのてこの仕組みに納得。
仕組みがわかると，どうすればより小さな力で活用できるかを考えて話し合ったり試してみたりすることができました。

４年生 ソフトバレーボール

体育の学習で，ソフトバレーボールをしています。

グループ内でも十分に距離をとって，まずはボールの打ち方に慣れるところから始めました。

みんなで確認しながら挑みましたが
「思った方向にいかない！」
「ボールを友だちに繋げられない！」
と，苦戦した様子…。

それでも繰り返すうちに少しずつ慣れてきたようで，早くもっとやりたい！と意欲を高めていました。