来週の太中予定

　みなさん、こんにちは。
　最近ニュースを見ていると、「三寒四温」という言葉がちょくちょく出てきます。
　みなさん、意味知っていますか？
　ちょっと調べてみました。
　「三寒四温とは、冬季に寒い日が３日ほど続くと、そのあと４日ほど温暖な日が続き、また寒くなるというように、７日周期で寒暖が繰り返される現象。朝鮮半島や中国北東部によく現れる現象で、日本でもみられる。一般に寒い日は晴れで、暖かい日は天気が悪い。」
と言われているそうです。
　この言葉のように、『週末は暖かいですが、月曜日からまた寒くなります』と天気予報で言っています。
　春の訪れ、楽しみですね。

　さて、来週の太中予定は、
　
　８月　補習日
　９火　１・２年　評議・専門委員会
　　　　３年　私学入試事前指導
１０水　１・２年　学年末テスト１週間前
　　　　３年　私学入試　　
１１祝　３年　私学入試
１２金　１・２年課外学習
　　　　３年　私学入試
１３土　１・２年　土曜学習

　来週も、元気に過ごしましょう！

２月５日 １年生総合『ソーシャルチェンジファースト』（２）

　みなさん、こんばんは。
　１年生の総合『ソーシャルチェンジファースト』の続報です！
　この取組では、個性豊かなアイデアがあふれるほどたくさん出ました！
　１年生の発想の豊かさ、素晴らしいです！
　出たアイデアをいくつか紹介します。

１−２　３００万円を使って、日本一〇〇な学校になる
★日本一部活動が充実している学校
★日本一自分たちの力で学校を綺麗にできる学校
★日本一ロボットや機械が多い学校
★日本一地震に強い安全な学校
★日本一学校中がカーペットでふかふかな学校

１−３　１００万円を使って、太秦中学校をバズらせる
★水泳の授業を湖や海で行う
★巨大な迷路のある中学校を作る！！
★校内移動を機械化する（セグウェイを使う）
★給食をバイキング制にする
★校内の敷地全てで、物々交換！

１−４　体育館を使って、１億円を稼ぐ
★魚市場を開く
★アスレチックを作る
★体育館を映画館に改築！
★移動動物園に来てもらう
★動画をとって，youtubeでバズる

１−５　私立太秦学園　全国から人を集めよう
★仮眠室を作ろう！
★障がい者が安心できる学校に！
★リモート授業ができるようにしよう！
★外にきれいな芝生の場所（夏は噴水も出る）をつくろう！
★大学に向けてのしっかりした準備を！

１−６　誰もが幸せになる　ドラえもんの道具は？
★疲労をお金にかえる「チェインジーグ」
★病気にかからない「ずっと元気マント」
★家の中の時間が止まる「TIME STOP house」
★きらいな食べ物を自分の好きな味にかえる「チェンジふりかけ」
★見たい夢が見られる「夢見ボックス」

　感想をいくつか紹介します。
◆今日の授業で、人を集めるためにどうすればいいか？ということをしっかり考えられた。「障がい者の方々が、障がいのせいで才能を生かせないということが起こらないような、安心できる学校」を作る案がちゃんと考えられて良かった。他の人たちは、自分が思いつかなかった案を考えて、ちゃんと対策も立てていて良いと思いました。

◆いろいろな視点で物事を考えるのは、すごく大事だなと思いました。決まり切った、型にはまった考えではなく、柔らかい頭で物事を考えることがアイデアを生む第一歩になると思います。そして今回は、段階を踏んでじっくりと考えたからこそ、良いアイデアが出て、発表もしっかりとできたんだと思います。どうしても型にはまったありきたりな考え方をしてしまうので、他の人や動物の視点など、いろいろな方向から客観的に考えて意見を出せるようにしたいと思いました。

　「既成の枠にとらわれない」
　大切な視点ではないでしょうか。
　私たちはどうしても
　” 今まで〇〇だったから ”
にとらわれてしまいます。
　しかし、今のコロナ禍の中で、
　「あれもできない、これもできない・・・」
ではなく、実現できる形・場所・方法・時間・人数などを、今までの枠にとらわれずに豊かに創造する力が求められていると思います。
　「できない理由よりも、やれる方法を探す！」
　今回の総合では、この力を育てたいと考え、取り組みました。
　みんな、とっても想像力豊かに、人の考えから素直に学んで、素晴らしい学びになったと思います。
　時間をかけて考えて良かったです。

　今回の企画を考えられたＭ先生は、こうおっしゃっていました。

　あと２ヶ月後には２年生、先輩になる１年生です。
　これから学校づくりの中心になっていく１年生を、とても頼もしく感じました。
　これからの活躍、楽しみにしていますよ！

２月５日 １・２年学習確認プログラム（２）

　みなさん、こんにちは。
　今日の１・２年生は、学習確認プログラム２日目。
　理科と英語に挑んでいます。
　今日も真剣な眼差しで取り組む姿が印象的でした。
　世の中、うまくいかないことはたくさんありますよね。でも、そこから目を背けてしまうと解決はできません。放っておいて解決はしませんから。
　今日の「目を背けないで向き合う」みんなの姿勢を見て、とても安心しました。

　また、英語はほぼ毎回聞き取りテストがあります。今回の聞き取りテストでは、各教室に放送がきちんと入っているかの確認を、Ｔｅａｍｓというソフトを使って行いました。ＧＩＧＡスクール構想が進む中、教職員が機器を使いこなせるように研修を進めています。

２月４日 １・２年学習確認プログラム（１）

　みなさん、こんにちは。
　今日は、１・２年生学習確認プログラム１日目です。
　１〜３限　国社数の３教科のテストでした。
　範囲の提示　⇒　学習（予習シート等）　⇒　テスト　⇒　復習（復習シート等）
と、単なるテストではなく、予習・復習を取り入れることで学習の流れを作り、効果的に学習を進められる工夫がされているプログラムです。
　今日・明日とテストを実施します。
　テスト前後の取組を大切にして、実力を高めていきましょう！

２月３日 １年生「ガイドランナーを体験しよう」（２）

　みなさん、こんばんは。
　１年生は昨日に続き、ガイドランナーを体験しました。
　みんなの取り組む様子を見て、
★実際に体験することは大きい！百聞は一見にしかずですね。
★日常生活に置き換えて、どんなことができるか？を考えてみてほしい。
●ふざける生徒は一人もなく、とっても楽しく体験できました。
●取り組む姿勢に成長を感じました。
◆一緒に体験しましたが、補助者のサポートがとても丁寧で安心できました。
◆取り組む様子をお互いによく見ていて、
　「あの補助、うまいなぁ！」
　「次はあんな風にやってみよう！」
　と自分に取り入れようとしている姿がうれしかったです。

　この取組を企画されたS先生は、
　「昨日・今日の体験、そして５日（金）の車イスバスケットボール選手の講演と実演見学で、『障がいのある人とない人がともにより良く生きるために、自分にできることは何か？』をじっくり考えてほしいと思っています。」
とおっしゃっていました。
　障がいについてじっくり知り、心で感じながら、学ぶことで、さらに成長してくれることを期待しています。
　ガンバレ、１年生！

２月２日 １年生「ガイドランナーを体験しよう」

　みなさん、こんばんは。
　１年生は、今日と明日でガイドランナーを体験します。
　ガイドランナーとは、視覚障がいのある選手をゴールまで誘導するランナーのこと。 手をつないだり、50cm以内の紐を使って走路を指示したり、声をかけて誘導します。

　まず朝学活で、パラリンピックの映像を視聴し、事前の学習をしました。
　その後、体育館でI先生の指導を受けて、ガイドランナーについて体験しながら学んでいきました。
　最初にやるのは、歩く練習です。
　アイマスクをした人を、ロープを使って誘導し、コーンを回って折り返します。逆にアイマスクをして誘導してもらう立場も経験します。
　「アイマスクをすると、思ったより怖い！」
と実感することで、手引きするときにどんなことに配慮したかを話し合います。
　「声をかけるようにした」
　「不安だと思うので少しでも楽になるように」
　「安心できるように」
　「足をそろえるようにした」
　「２人３脚のようにすると良いと思った」
　手引きする立場、してもらう立場、両方を体験することで、短い時間でしたが、様々な気づきがありました。
　そして、走ってみます！
　その前に、どうすればうまく、安全に走ることができるか？
　知恵を出し合います。
　「どっちの足から出す？」
　「右から！」
　「え？でも、ロープを持っている手のことを考えてごらん。」
　「片方の人が右手なら、もう一方の人は左手で持っているよ。」
　「手が逆だから、同じ足を出すと走りにくいってこと？」
　「そうか。足も逆にすればいいのか！」
　そんな念入りな相談をした上で、みんなで走ってみました。
　スムーズに走れたペアもあれば、恐る恐るのペアもありました。
　今回の学習の目的は速く走ることではなく、目の不自由な人の気持ちが少しでも理解できて、共生について考えることですから、スムーズに走れてもいいし、恐る恐る走ってもOKです。
　最後に、『街で目の不自由な人を見かけたらどうするか』をみんなで考えました。
　ポイントは７つ。
★状況を確認する
★危険や困ったことはないか判断する
★声かけするときに、軽く肩などに触れる
★相手が頼みやすいような声かけをする
★相手に自分の肩やひじを持ってもらう
★危険に留意して歩く
★周りの状況を伝えながら歩く
　「目が見えない」ことを経験したみんなだから、その人の気持ちになって考えると『どうしてほしいか？』がわかりますね。
　
　今日の学習を元に、障がいのある人もない人も、誰もが過ごしやすい、みんなにやさしい太中を創っていきましょう！

２月１日 １年生総合『ソーシャルチェンジファースト』（１）

　みなさん、こんにちは。
　今日は少し暖かい一日ですね。
　日差しがあればもっとうれしいんですが・・・。

　さて１年生総合では、『ソーシャルチェンジファースト』に取り組みました。
　「なにそれ？」
と思ったあなたに、少し説明をしましょう。

　『ソーシャルチェンジファースト』とは、身近な課題にチームで取り組むプログラム。自分の身近にある課題についてチームで話し合い、アイデアを出しながら企画を考え、プレゼンテーションを作り上げる。自分たちらしさを活かして、当たり前を「変える」体験を楽しみましょう。というもの。
　この授業は、みなさん一人ひとりが主役になって、小さな一歩から社会を変えていく取組です。ちょっとしたひらめきや何気ない思いつきも、仲間と話し合うことで驚きのアイデアや納得の答えに変わっていくかも！自由に意見が言えて、否定・批判をされません。のびのびできる場を楽しんでください。
　だから、次の３つのルール
★他人の意見を否定しない。
★自分の意見を否定しない。
★何でも言ってみる。
を守ってください。
という内容です。

　では、テーマを紹介しましょう。
１−２　３００万円を使って、日本一〇〇な学校になる
１−３　１００万円を使って、太秦中学校をバズらせる
１−４　体育館を使って、１億円を稼ぐ
１−５　私立太秦学園　全国から人を集めよう
１−６　誰もが幸せになる　ドラえもんの道具は？

　各クラス、このテーマに沿って、
【１時間目】まず、個人で３０個アイデアを出します。
【２時間目】３０個の中から１つ選んで企画化します。
【３時間目】企画したものを発表します。
という３時間構成で取り組みました。

　きっと個性豊かなアイデアがたくさん出てきたことでしょう。
　発表が楽しみです！

２月１日 学校だより２月号

　みなさん、おはようございます。
　本日、学校だより２月号を配布します。
　今年度、いよいよあと２ヶ月になりました。
　体調にくれぐれも留意して過ごしましょう！

　学校だより２月号
　⇒　２月号