【５年】ナップザックを作ろう！

　今回は，ナップザック作りの様子を紹介します。返し縫い等をマスターした子どもたちは，ついにナップザック作りに挑みました。子どもたちの手際が良く，ナップザックの両サイドを縫い終えると，早速ナップザックを裏返し，「先生！見て，見て！」と嬉しそうに見せていました。目をキラキラと輝かせながら喜ぶ姿がとても可愛らしかったです。今後も真心を込めて作ってほしいと思います。

３年道徳★ふろしき

日本の伝統や文化について話し合いました。

日本に古くから伝わるものを尋ねると

「かるた」「着物」「かまど」「お手玉」「七輪」

たくさんのものが出てきました。

さすがに「ふろしき」は出てきませんでしたが

お話を聞くと「知ってる！」と良い反応でした。

「便利だからたくさんの人たちに使ってほしい。」

「日本の文化ってすごいんだ。」と話し合った後に

給食ナフキンを使っていろいろ作ってみました。

ふろしきよりサイズは随分小さいですが

筆箱を包んだりバッグを作って喜んでいました。

３年外国語★Uni9 Who are you?

ついに今年度最後の単元になってしまいました。

Who are you?というお話が教材になっています。

今回はALTの先生に生読み聞かせをしていただきました。

いつもの音声と違ってジェスチャーもあり

子ども達はいつも以上にノリノリで聞いていました。

♪Head shoulders knees and toes♪では

だんだん速くなっていくので難しいのですが

「もう一回！！」と大喜びで歌っていました。

休み時間の様子

　けん玉や竹馬をつかって　楽しく遊んでいます。

　けん玉は　技の習得がはやい！！　友達と競い合って遊んでいます。

　竹馬も　すでに乗ることができる子どもが多いです。

　寒さに負けず　割り当ての日には　外で元気に遊ぶ姿が見られます。
　

校内研究 ６年１組「割合を使って」

　６年１組では，算数科「割合を使って」の学習に取り組みました。

　水槽に二つの蛇口から同時に水を出して，いっぱいに水をためる時に

どれだけの時間がかかるのか，線分図をつかって考えました。

　全体を１として，割合の考えをもとに問題を解いていくのは

難しいですが，子どもたちは自分なりに答えを導いていました。

　またグループワークを通して，友だちの意見を聞くことで

より学びを深めていました。

１年☆生活「大きくなあれ わたしのはな」

久しぶりに自分の植木鉢の『チューリップ』を観察しに行きました。

「あっ，芽が出てる。」
「くちばしみたいに，とんがってる。」
「ぼくのは，ほんのちょっとだけ出てきた。」
「アサガオとは，ちがうね。」

教室で育てている『ヒヤシンス』と『クロッカス』も観察しました。
植木鉢では見られない，「ねっこ」の様子をじっくり観察する子どもたち。
五感を働かせて詳しく観察することができました。

１年☆図工「はじめよう！ごちそうパーティー」

自分のアイディアスケッチをもとに，

のび〜る紙粘土で『ごちそう』を作った１年生。

昨日は，楽しみにしていた色付けをしました。

絵の具と筆を使って，ぬりぬりぬり。

まっ白でカチカチに固まった紙粘土が，

どんどん鮮やかに色づけられ，本物の『ごちそう』に変わっていきました。

１年☆体育「とびばこあそび」

跳び箱を使った「いろいろな動きや跳びこし」に挑戦しています。

『とび上がり・とび下り』
『またぎのり・またぎおり』
『レインボージャンプ』

ができるようになりました。
レインボージャンプは，ジャンプの時に拍手をしたり，１回転したり，いろいろ工夫して遊んでいます。

明日は，いよいよ跳び越し技に挑戦していきます。
『よこかいきゃく』
『たてかいきゃく』
『よことびこし』
の技を楽しみにしている１年生です。

１年☆体育「とびばこあそび」準備・後片付け

今週から，体育で「とびばこあそび」の学習が始まりました。

準備や後片付けも友だちと協力して頑張っています。

１年生の子どもたちにとって，
「重たい」「持ちにくい」「大きい」跳び箱や踏切板です。

持ち上げるときや置くときには
「せーのっ！」「さんはい。」など声をかけ合って力を合わせて
安全に仲よく準備・片付けができるようになってきました。

４年 モノづくり体験学習

今日は２・３校時を使って，モノづくりの体験学習を行いました。

京都にはモノづくりをする会社がたくさんあることを知り，どのような仕事をしているのか紹介していただきました。

その後実際に「圧電セラミックス」を使って，簡単な工作に取り組みました。

注意事項をしっかりと守って，集中して活動することができました。

「本当に光った！」
「電池を使ってないのに光るなんてすごい！」

とても嬉しそうに，何度も光らせて楽しむ４年生です。


モノづくりの楽しさ，素晴らしさに触れて，興味がわいたようでした。
またおうちでも，学習の様子を聞いてみてください。