感動を言葉に２

国語科の学習では，「感動を言葉に」の学習に入りました。

生活の中での出会いや発見，感動をしたことを

一人一人詩に表します。


今日は，決めた題材についてイメージマップで

言葉をつなげていきました。

言葉にこだわりを持ち，すてきな詩ができると

いいですね♪

感動を言葉に

国語科の学習では，「感動を言葉に」の学習に入りました。

生活の中での出会いや発見，感動をしたことを

一人一人詩に表します。


今日は，決めた題材についてイメージマップで

言葉をつなげていきました。

言葉にこだわりを持ち，すてきな詩ができると

いいですね♪

ものの重さ２

今日は学習の初めにクラスの中から出てきた「物の形を変えても重さは変わらないのかな」という疑問を皆で調べていきました。粘土やアルミホイルの形を変えて，重さを測っていきました。「粘土を小さく丸めても重さは変わらないよ！」「アルミホイルも変わらなかったよ！」と，しっかりとグループで調べていました(*^▽^*)

English class with アリオーラ先生

今日は，アリオーラ先生とお気に入りの場所を，英語で伝えあう学習をしました。

外国語の授業は，いつも「Hallosong♪」から始まります！

元気いっぱい，簡単なおどりをつけながら歌のごあいさつです。

リレー

バトンパスの仕方など，グループで作戦を立てて，リレーの学習に臨みました。「負けたけど，楽しかった！」「作戦通りにしたら勝てた！」と，楽しみながら学習することができていました♪

ものの重さ

この日は同じ体積でも，物の種類が違うと重さも変わるのかということを調べました。同じ体積の「鉄」や「アルミニウム」，「プラスチック」などの重さをはかりで計って，調べていきました。「鉄とプラスチックだと，全然重さが違うね！」「やっぱり重さは変わるんだ！」と，実験を通して物の重さを理解することができました☆

ありの行列

ウイルソンになりきって，ありの行列の研究レポートをグループで作りました。「ここの文章は研究レポートに入れたほうがいいかな」「ここは言葉を変えたほうが分かりやすくなるよ」等，皆で話し合いながら作ることができました(*^^*)

事故や事件を防ぐ

事故や事件を防ぐために，地域の方々がしている取り組みを考えました。「パトロールをしているんじゃないかな」「子ども１１０番の家があるのもそうかな」等，色々考えながら調べることができました☆

５年生 ジョイントプログラム１日目

　今日はジョイントプログラムの１日目，理科を行いました。

　みんな集中して頑張っていましたよ。明日は，社会です。しっかり頑張っていきましょう！！

ジョイントプログラム「理科」

４年生は，今回初めて「理科」「社会」における

ジョイントプログラムがあります。


これまでしてきた学習はしっかり身についているかな？

できたこと，できなかったことに一喜一憂するのではなく，

このジョイントプログラムを自分の苦手や得意について

見つめる機会にしてほしいと思います。