（プレ）ジョイントプログラムテスト（３〜６年）

　２６日（火）に３〜６年生は,学習の定着状況を確認するべく，算数・社会の（プレ）ジョイントプログラムテストを行いました。これまで学習した内容が出題範囲です。子どもたちは自分たちの力を出し切れるよう最後まで粘り強く問題に取り組んでいました。
　明日の国語・理科のテストも，今日と同様に落ち着いて取り組んでほしい思います。

図画工作科 「彫り進めて 刷り重ねて」（５年）

　一版多色刷りの版画もいよいよ仕上げに入ってきました。自分だけの植物の版画を作っています。一度できた作品を見直して，色を塗り重ねる活動をしています。

外国語 「Where is the gym?」（５年）

　外国語の学習の様子です。
　道案内をする単元なので，案内する自分だけの街をつくっています。楽しみながらも，相手に伝わる案内ができるように取り組んでいます。

社会科 「情報を生かすわたしたち」（５年）

　社会科の新しい単元の導入です。
　国語科の「想像力のスイッチを入れよう」の学習内容との関わりを意識しながら，身の回りの情報を活用する自分自身について，学習を進めていきます。

1月25日の給食

　今日の給食は麦ごはん，牛乳，とりそぼろ丼（具），小松菜とひじきのいためもの，みそ汁です。
　「とりそぼろ丼（具）」はごはんにのせて食べます。鶏ひき肉，たまねぎ，にんじん，しょうが，干ししいたけが入っています。あまからい味がごはんに合い，どんどんおはしがすすんでいました。

社会科 「ジョイントプログラムに向けて」（５年）

　今回のジョイントプログラム，社会科は今年度学習した内容がほとんどです。
　約１年間で学習した範囲からさまざまな問題が出題されます。復習をしながら，これまで学習したことを思い出しています。

図書室での過ごし方（２年）

　図書館で本を借りる際の注意事項を，もう一度学校司書の塩澤先生に話をしてもらいました。本を返す時の並び方や，本を読むときの座席について再度確認をしました。

二分音符のリズムを使って（２年）

　音楽科の学習で，四分音符・四分休符・八分音符・二分音符を使って，リズム打ちを行いました。前にも，リズム打ちをしたことがあるので，子どもたちは楽しそうに活動をしていました。

夏ミカンの木…（たいよう学級）

木の葉っぱが黄色くなってきていたので，大急ぎで実を取りました。

冬休み前にクッキングにいくつか実を使ったのですが，

今日だけで４６個も実が取れました！

ぐるぐるひねって，引っ張って取りました。

「とれた！！」とものすごくうれしそうな声がきこえました。

畑のお手入れ（たいよう学級）

この間収穫を済ませたので，

今日は雑草を一つ一つ抜きました。

密にならないように，順番交替で畑に入りました。