京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/07/31
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【学校教育目標】自ら学ぶ意欲と豊かな人間性をもち 心身ともにたくましく生きる 藤ノ森の子

総合「昔博士になろう」

総合では昔のことについて調べています。今日は調べ学習のテーマを決めるために,昔のことについて書かれている色々な本を読みました。これからテーマを決めて,詳しく調べていきたいと思います☆
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三角形2

正三角形を敷き詰めて作った模様から,どんな形が見えるか皆で探しました。「ひし形」や「大きい正三角形」「四角形」など,色々な形を見つけることができました☆
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2年生 国語 わたしはおねえさん

お話に出てくるすみれちゃんと,自分とを比べて学習を進めています。

すみれちゃんのしたことや言ったことを付箋を使って整理し,友だちと交流しました。

教科書をよく読んでいる様子や,いろいろな友だちとの交流の姿勢が素晴らしいです!
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マット運動10

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今日からねらい2の学習をしました。

少しがんばればできそうなわざに挑戦しました。

それぞれ自分のできるようになりたいわざの

練習ができる場を選んでがんばりました。

※これはたしかめの場の様子です。

マット運動9

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今日からねらい2の学習をしました。

少しがんばればできそうなわざに挑戦しました。

それぞれ自分のできるようになりたいわざの

練習ができる場を選んでがんばりました。

※これはゴムの場の様子です。

マット運動8

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今日からねらい2の学習をしました。

少しがんばればできそうなわざに挑戦しました。

それぞれ自分のできるようになりたいわざの

練習ができる場を選んでがんばりました。

※これは坂の場の様子です。

ものの温度と体積

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空気の温度が変わると空気の体積がどうなるのか,

実験しました。

氷水の中に入れたペットボトルに

お湯をかけるとどうなる…???

三角形

今日は三角定規の角の大きさについて調べました。三角定規の形を紙に写し取り,重ねながら調べていきました。調べていくと,辺の長さは角の大きさに関係ないことや,角の大きさは辺の開き具合で決まること等知ることができました☆
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9496日

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 「9496日」

 1995年1月17日,阪神・淡路大震災が発生

 あの日から…

 大都市直下型地震がもたらしたものは,住まいや仕事,暮らしの土台をも破壊。そして,関連死を含めると6434人もの命を失うことになりました。
 災害はいつ,どこで,どのように起こるのか,誰にも分かりません。だからこその備えが,心構えが,命の分岐となります。そんなこと,分かっているけれど,大事だと,悲しい出来事だと分かっているけれど,人は「過去のもの」として日々の暮らしの中で記憶の片隅へと追いやってしまいます。
 しかしながら,1年に一度,時計の針はその時を指します。その瞬間,その日,今一度記憶から呼び起こす作業をしなければと,毎年思う次第です。
 目の前の子どもたちは,この出来事を知りません。知らないけれど,訓練を通して何かを学び取ってくれるものと信じ,私たちは指導を重ねていきます。先日も,休み時間に訓練を行いました。そういったことが花開くのは,もっともっと先になるのかもしれません。しかし,命を与えられ,「生きる」,「生かされている」のです。現代を生きる私たちは,過去から学び,過去を過去としない生き方をしなければと思うのです。
 それは,東日本大震災においても,コロナにおいても,捉え方は同じではないかと思うのです。亡くなるということは,どのような形であれ,避けては通れません。ましてや過去や事実を消し去ることはできません。だからこそ,「今日」という日を,懸命に生きたい。懸命に生きるべきだとも思います。「今日という日が,誰かが生きようと願った,明日という日なのだ」という思いを胸に…。

 17日は日曜日です。是非身近な大人が,「命」について語る時間を持つことができればと思います。

茶色のこびん♪

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音楽で,「茶色のこびん」の合奏練習をしています。

木琴と鉄琴を使って演奏します。

木琴と鉄琴は,使うマレット(ばち)によって,音色がかなり変わります。

毛糸をまいたマレットで木琴をたたくと,とてもやわらかくて,あたたかい感じの音がします。子どもたちからは「なんか癒される音がする〜」という感想が・・・。

かたいマレットでたたくと,かたくて高い音が出ます。

同じ楽器でも,たたくバチが違うと曲の雰囲気が変わることに,子どもたちはびっくりしていました。
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学校行事
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