【５年】音羽川小学校職業体験！

　５年生では，毎年スチューデントシティ学習を通して『働く』ことや社会のつながりについて学びます。今年はコロナウイルス感染症予防のために，生き方探究館で行っているスチューデントシティ学習が中止となりました。
　そこで，総合的な学習の時間に『社会の中の自分』という内容で，社会のつながり，働くということについて学んでいます。今回はその実地研修として，『音羽川小学校職業体験』を行いました。学校で働いておられる多くの教職員の方々にご協力いただき，２時間目〜３時間目の約１００分間，様々な仕事を体験させていただきました。
子ども達は「授業の準備がたくさんあって大変だと分かりました。」「自分たちが知らない所で自分たちのために仕事をしてもらっていることを知りました。」「こんなにも大変だとは思いませんでした。」などと感想を伝え合っていました。
　今回の学習を通して，『働く』ことの大変さ，そしてそれを続けている人々の“すごさ”を感じてくれていたように思います。
　水曜日は２組が『音羽川小学校職業体験』を行います！仕事を通して，『働く』ことについてじっくりと考えてほしいと思います。
　

体育 「リズムダンス」

体育の学習では「リズムダンス」の学習をしています。曲に合わせて，ステップや振付けを考えて，ダンスを完成させていきます。
ステップを確かめ，手の動きや体の動きを工夫しながらアイデアを出し合っています。
次回は，グループごとに発表する時間です。完成に向けて，協力して最後まで取り組んでほしいと思います。

音羽中学校 授業体験

11月２７日（金）に音羽中学校の授業体験へ行きました。６年生は各教科に分かれて学習しました。
また，大塚小学校や音羽小学校の６年生とも一緒に活動したことで，仲も深まったようです。
集中して学習する姿，進んで発表する姿，楽しく学習に参加する姿が見られました。中学校へ進学しても，自信をもって取り組んでほしいです。

理科〜音のふしぎ〜

理科の音のふしぎを勉強する単元で，様々な楽器を使用して，音が鳴るときにはどのような現象が起こっているのかについて勉強しました。
わかったこと，気づいたことをノートにまとめ，子ども達はいろいろな楽器で試して，楽しく勉強しました。

チューリップに名前をつけました！（１年）

生活科の時間に，自分のチューリップに名前をつけました。子どもたちは，「どんな名前にしようかな。」や「難しいな。」と悩みながら考えていました。つけた名前を呼んで，お話をしている子もいました。これからも，自分のチューリップを大切に育てていってほしいです。

【５年】社会見学…朝日新聞社京都工場へ！

　本日，１組・４組が朝日新聞社京都工場に社会見学に行きました。
　コロナ感染症予防のため，工場見学の時間は短くなっていましたが，大きな輪転機で新聞が印刷されるところやたくさんの新聞が運ばれているところを見ることができました。実際に工場内の音やにおいを感じることができた工場見学でした。子ども達が感じていた疑問にも答えてもらう時間があり，工場のことをさらに知ることができました。
　お土産に新聞や４色でカラー印刷ができることが分かるファイル，パンフレットなどをもらった子ども達。新聞が手元に届くまでをさらに詳しく知ってほしいと思います。
来週２日（水）に２組が工場見学に行きます！
　耳や目でじっくりと観察をしてきてほしいです！

【３年】授業参観・懇談会

３年生の授業参観は，１組が国語科「短歌を楽しもう」，２組が外国語活動「This is for you.」の学習の様子を観てもらいました。久しぶりの授業参観に子どもたちは緊張しながらも，それぞれの活動を真剣に，そして楽しく行うことができていました。
お越しいただいた保護者の皆様，ありがとうございました。

[4組］ 生活 さかせたいな わたしのはな

生活科の学習で，チューリップの球根を植えました。

自分の球根に，それぞれ名前を付けました。

名前をたくさん呼んで，水やりをしています。

来年の春が待ち遠しいです。

【４組】 国語 俳句・短歌を楽しもう

　国語の時間に俳句・短歌の学習をしました。五・七・五のリズムに合わせて，秋の季語を使って短歌を作りました。それぞれの個性がよく出た，素敵な短歌ができました。

土地のつくり

理科の学習は，土地のつくりについて学習しています。今回は地層のでき方を実験で確かめました。子どもたちは，どのようにして地層ができるのか観察し，層になる理由を考えました。
また，地層をつくっているものの種類も学習しました。６年生のみなさん，Ａ，Ｂ，Ｃはそれぞれなんという名前だったでしょうか。