けんばんハーモニカ

　音楽の学習では，けんばんハーモニカの練習をがんばっています。今日は５本の指を使って「ドレミファソ」を覚えました。「なかよし」の曲に合わせて演奏します。始めは指が追いつかない子もいましたが，練習を重ねるごとに上達し，「できた！」と喜ぶ子も増えました。

お話の絵

　お話の絵の下絵に，絵の具で色を塗っています。

　パレットの使いかたや，筆洗の使いかたを確認し，自分のイメージする色を作り，塗っていきました。静かな中で，真剣に取り組んでいる子どもたち。まさに，芸術の秋という感じの時間でした。

　色をつけると，より素敵になってきました。完成が楽しみです。

重さの学習

　授業参観の時の続きで，今日も天秤を使って重さを測りました。

　手で比べたり，天秤の両手に物を載せて重さを比較するよりも，何グラムか分かると，どれが一番重いのか，すぐに比べることができ，数字で表す良さを知りました。

読書の習慣

　毎週金曜日の国語の時間には，図書室に行きたくさんの本に触れています。今日は田原先生に「宝下駄」という昔話の読み聞かせもしてもらいました。朝読書の時間も含め，読書することに意欲的な１年生です。なかには読書１００冊を達成した子も出てきました。これからもたくさんの本と出会い，読書してほしいと思います。

非行防止教室

　16日（水）に西京警察の方にお世話になり，非行防止教室をしました。
　なぜ，ルールやきまり，法律があるのかや，人それぞれの見方があり，色々な見方ができること，その違いを認めることが，よりよい人間関係が築けることなどを話していただきました。
　みんなが仲良くすごすためには，どのようなことを大切にしていくのか，普段から話している「人を大切にする」ということの大切さを，より実感できるお話でした。
　自分の心にブレーキをかけることの大切さも教えていただきました。実践していきたいですね。

理科 風やゴムのはたらき

　今日は，車に風が当たる部分をつけて，そこに風を当てて実験をしました。
　まず，下敷きであおいで，ゴールのところにぴったり止まるようにしました。そのためには，どのようにあおぐとよいのか，どんな強さであおぐとよいのか考えながら実験しました。
　次に，送風機を使って，実験をしました。風が強い時と，弱い時でどれぐらい進むのか巻き尺で測りました。同じ強さの風で3回測定しました。
　予想して，実験をして，結果を確認し，まとめをして，分かったことを書くという理科の学習の流れが，身についてきました。これからの理科の学習も楽しみです。

くつがきれいに並んでいます。

　校内を歩いていたら，靴箱のくつがきれいに並べられていました。かかとをそろえてきちんと入れられていました。とても気持ちのいい朝です。

長さの学習

　まず１００ｍ歩くのにかかった時間をストップウォッチで測りました。次に，スタンドの端から，端まで歩くのに，どれぐらい時間がかかるのか測りました。
　今日は，それで学習が終わってしまいましたが，明日は，そのかかった時間をもとに，スタンドの端から端までの長さを予想します。
　自分の体を使って，長さの予想ができるようになると，便利なことがありそうですね。

風やゴムのはたらき

　今日から，「風やゴムのはたらき」の学習が始まりました。今日は，車を組み立て，発射台を使い，新聞紙の幅で決められたゴールで止めるという学習をしました。
　ゴールを越えてしまうことが多く，ゴムをどれぐらい引っ張れば，うまくゴールで止まるのか，考えていました。今後，どのような学習が進んでいくのか楽しみですね。

図画工作「絵の具でゆめもよう」（４年生）

　図工でいろいろな技法の学習をしました。吹き流しやスパッタリング，デカルコマニーなどさまざまな技法を試しました。きれいな模様が出来上がり，驚いていました。