外から帰ってたら

　30人がそろっていても，手洗いや『ぶんぶんぶ〜ん』がしっかりできています。休み時間が終わりと，みんなで「足の所に並ぶよ。」「次の人どうぞ。」と声をかけ合えるようになってきました。

朝学習

いつも通りの時間に朝学習が始まっています。

５年生では，静かに本を読む習慣をつけるために朝読書を実施しています。

さすがは高学年という感じで静かに読書をしています。

２年 生活『ぐんぐん そだて おいしいやさい』

今週は，夏野菜の観察をしました。

ナス・ピーマン・パプリカ・枝豆・ズッキーニ・（秋の野菜ですが）さつまいもとたくさんの種類の野菜を育てています。

葉の形・色・実のなりかたなど，それぞれが全然違うので観察が楽しいです。実をさわったり，においをかいだり，見る場所を変えたり，観察の仕方が少しずつ，本格的になってきました。

２年 道徳『本ががりさん がんばっているね』

係活動のお話を通して，みんなのために　はたらくことの　大切さについて　考えました。毎日，頑張っている係活動がどんな風にクラスの中で役立っているのか，一方で遊びたい気持ちを抑えて　みんなのために　頑張っている時の心の葛藤など　素直な意見がたくさん出ました。

「自分の頑張りがみんなに伝わっていて，嬉しい！これからもがんばって行こう！」
「やめたい気持ちもあったけど　頑張ってよかった！みんなの役に立っていた！」

みんなに頑張りを認めてもらえることが　みんなのために仕事をする喜びややる気につながるのだとよくわりました。

2年 算数『たしざんとひきざん』

１０のまとまりを使って計算をする学習をしています。繰上がり・繰り下がりの筆算の学習の基礎になります。数え棒を使い，丁寧に学習しています。

６年 掃除が始まりました。

　学校が通常にもどり，今日は掃除がありました。手分けをして，久しぶりの掃除をがんばりました。掃除も「新しい学校の生活様式」の中で，できることには限りがありますが，掃除をする目的や意義は大切に取り組んでいきたいと思います。

６年 図画工作「墨で表す」

　ウォーミングアップ期間もステップ４を迎えました。今日は全員登校で，６校時まで学習をしました。みんなと会え，喜ぶ姿もたくさんみられました。一方で，給食や手洗いなど，新しい学校の生活様式を意識しながら過ごすことができていました。
　５・６時間目は図画工作で，「墨で表す」の学習をしました。墨を使ったいろいろな線や模様の表し方にふれ，久しぶりの図画工作の学習を楽しんでいました。

３年 図工 『み近なしぜんの形・色 とっておきの石』 その２

自分だけの「とっておき」の石を見付けたら，
並べて見たり触ったりしながら，石のよさを味わいました。

友達の「とっておき」の石もじっくり鑑賞して，
自然には，同じ形や色がないんだなと発見しました。

自分の「とっておき」の石を見つめたり，
友達と自分の石を比べたりしながら，

形や色，大きさ，触った感じ，重さなどに注目して，
石のよさやおもしろさを感じることができました。

３年 図工 『み近なしぜんの形・色 とっておきの石』 その１

６月１２日（金）は，久しぶりの全員登校の日です。
たくさんの友達と会えて，みんなとても嬉しそうな様子でした。

この日の図画工作科の学習では，
『み近なしぜんの形・色　とっておきの石』という題材で活動しました。

「オレンジ色の石を見つけた！」
「おもしろい形の石があった！」
「小さい石もかわいい！」

と，楽しみながら，自分だけの「とっておき」の石を見付けていました。

社会科「あたたかい土地のくらし」

社会科の「あたたかい土地のくらし」の学習で，沖縄県の気候とその気候に対するくらしの工夫を調べました。

子ども達は，「あたたかいから家が白いのではないか？」や「一軒一軒に木が立っているのは，台風から家を守るためではないか？」などの疑問が出てきました。