今日の給食＜７月１７日（金）＞

今日の献立は，
ごはん，牛乳，とうふの四川風，ほうれん草ともやしのいためナムル，じゃこ　です。

とうふの四川風は，ピリッと辛いトウバンジャンを使用しており，ごはんがすすむおかずでした。

あるクラスでは，ほうれん草ともやしのいためナムルをお皿に山盛りおかわりしている子もいました！
先生も大好きな献立のひとつです。

環境美化委員会の活動 7月16日

今日は6時間目に委員会活動がありました。
今日の活動は「ゴミ箱の分別ポスターを新しく作り直そう！」です。

燃やすごみとプラスチックごみに分けます。
みんな一生懸命作っていました。

5年生 係活動 7月16日

係さんの活動の一場面です。
あるクラスでは，体育係さんが企画し，火曜日と木曜日の朝の会にて，「朝の体操」をしています。
学級が楽しくなるようにいろんな工夫を考えています。

和（なごみ）献立＜あげはもの梅だれぞえ＞

今日の「あげはもの梅だれぞえ」の調理のようすです。

はもに，しょうが・料理酒・塩で下味をつけたあと，米粉と片くり粉をまぶして油で揚げます。
なんと，約７３０人分のはもを１時間半かけて揚げてくださいました！

梅だれはさっぱりとしていて，今日のような暑い日にぴったりのおかずでした。

今日の献立＜７月１６日（木）＞

今日の献立は，
麦ごはん，牛乳，あげはもの梅だれぞえ，伏見とうがらしのおかか煮，すまし汁　です。

今日は，和（なごみ）献立の日です。
今が旬の「はも」と，京野菜の一つである「伏見とうがらし」を使用しています。

蒸し暑い日が続きますが，給食をしっかり食べて，暑さに負けない元気な体を作ってほしいと思います。

４年生 書写「左右」

　４年生の毛筆で「左右」を書きました。

めあては「筆順と字形に気を付けて書こう」です。

【左】の１画目は横画から始まります。そして２画目は，はらいます。

【右】の１画目は，はらいから始まります。２画目は長い横画です。

　また，字形についても学習しました。

【左】の字形はカタカナの「ハ」に近い形。

【右】の字形はアルファベットの「Ｖ」に近い形。

それぞれ意識して，丁寧に毛筆に取り組みました。

新体力テスト

７月１５日〜１７日にかけて，新体力テストを実施しています。立ち幅跳びやソフトボール投げなど，実施する種目は学年によって違いますが，１年に１回の新体力テストを精一杯頑張っています。

【５年生】 養分はどこに…？

　インゲン豆が伸びていくのに必要な養分が，一体どこに隠されているのか。ヨウ素液を使って養分を染め出す実験をしました。
　目に見えなかったものが見えてくるというのは，子どもたちにとってはとても楽しくわかりやすい経験です。これまで知らなかった植物の成長のひみつを少しずつ解き明かしていっています。

【５年生】 丁寧な手洗いの習慣

　５年生の子どもたちを見ていて，「偉いなあ。」といつも思うことがあります。それは，手洗いの習慣です。
　活動毎に手洗いをすることが習慣となり，何も言われなくても手洗いをこまめに行っています。
　さらに偉い点は，その手洗いがとても丁寧な事です。慣れてくると，だんだんと適当になっていったり，面倒だからとついつい手を抜いたり…。
　５年生を見ていると，そんな様子がみられません。むしろ，「外科医！？」と言いたくなるほど，丁寧に泡を立て，時間をかけて爪の中，指の間，手首…と手洗いをする子たちも沢山見られます。

　コロナウイルスの収束も見えない今ではありますが，こうした習慣は間違いなく自分や自分の身の回りの人を「守る」行動です。とても良い習慣を自分たちのものにしてくれていることに，今日も感心した一日でした。

さくらがっきゅうのみなさんへ

　さくら学級のみなさんこんにちは。最近は，雨の日が続いていますね。しかし，その雨が野菜を大きく育てました。これは，先日とれた野菜です。子ども達も「大きな野菜だ！」と驚いていました。今後もたくさん野菜が育ってくれればいいなと思っています。また，家に持ち帰りますので一緒に見てあげてください。