【５年生】国語科 きいて きいて きいてみよう

　国語科では，「きいて　きいて　きいてみよう」で，インタビューの仕方について学習しました。相手を決めてから，その人に合わせて質問を考えていきました。答えを予想して，さらに質問を重ねていきます。「好きなことは何ですか。」「いつごろから始めたのですか。」「どんなことが一番楽しいですか。」と尋ねていきます。これまでとは違う点は，「そんなに長く続けているのはすごいですね。では，…」というように，相手の返答に対して自分の感想を一言入れながら聞くという点でした。
　質問⇒答え　という1往復のやりとりはこれまでに何度も経験してきていますが，質問からつないでいく学習は初めてでした。
　「やってみると意外と難しかった。」「今度からはこんな風にインタビューできたらいいなと思う。」というふり返りが聞かれました。
　同じインタビューでも，こうやってどんどん進化していくのですね。写真は，記録者がインタビューの内容を報告しているところです。これも，記録しながら感じたことなどを交えて，とても上手に報告していました。

今日の給食＜７月１４日（火）＞

７月１４日（火）の献立は，
ごはん，牛乳，高野どうふと野菜のたき合わせ，もやしの煮びたし，りんごゼリー　でした。

そして，ハッピーキャロットの日！
調理員さんが，にんじんを星やハートの形に型抜きしてくださいました。
給食室にある見本を見て，子どもたちも嬉しそうでした。

おうちで給食を作ってみよう！＜第１０弾＞

今日しょうかいする献立は，６年生からリクエストをいただいた「キャベツの吉野汁」です。

『吉野汁』とは，すまし汁に葛粉(くずこ)を溶いて流し込み，とろみをつけた汁のことをいいます。
葛（くず）の主産地が奈良県の吉野であるところからこの名前がつけられました。
給食では，葛粉でなく，かたくり粉を使用したものを吉野汁といいます。

ぜひおうちでも作ってみてください。

【６年生】卒業アルバム個人写真撮影

７月９日(木)に，卒業アルバムの個人写真を撮影しました。

いつも何気なく過ごしている，６年生の教室前の廊下で撮影をしました。

カメラマンさんに「はい，笑って笑って！」「もっとにこーって！」などと声をかけられながらの撮影でしたが，２〜３枚で「はーい，いいよ！」と言われる子もいれば，「う〜ん，固いなあ。」「そうそうそう，今の今の！」と笑顔をなんとか引き出してもらう子もいました。担任も，カメラマンさんの後ろで６年生を笑わせようと必死でした。

二学期にはクラブや委員会，クラス写真の撮影を予定しています。

【６年生】国語科「聞いて，考えを深めよう」

国語科「聞いて，考えを深めよう」の学習では，グループごとに話題を決め，賛成か反対か意見を聞き合います。友達の意見を聞いて，さらに自分の考えを深めることを目標としています。

グループによって，さまざまな話題が決まりました。

「夏休みに行くなら，プールよりも海の方がよい。」

「ノートはマス目のあるノートの方がよい。」

「小説よりもマンガを読むほうがよい。」

「普通のプリンより焼きプリンの方がよい。」などなど・・・。

その後の話し合い活動でも，活発に意見を出し合う姿が見られました。

学習後の感想では，「○○さんはこう言ったけど，私はやっぱり違うと思った。なぜなら・・・。」や，「○○さんとは反対の意見だったけれど，確かにそうだと思った。」など，意見を聞いて自分の考えがどう変わったのかをしっかりと書きまとめることができていました。

【6年生】図画工作科「アミアミアミーゴ」

今年は１年生を迎える会を実施できないため，各学年から１年生にプレゼントを贈ることになりました。

６年生は図画工作科の「アミアミアミーゴ」で作成した網目模様をペットボトルに巻きつけて，ペン立てを作ります。

画用紙の色合いや組み合わせ方で様々な模様ができ，６年生自身も楽しみながら作っていきました。

この後は，お手紙を添えて１年生にプレゼントします。１年生が喜んでくれると嬉しいです。

スチームコンベクションオーブンを使った献立

「さばのつけ焼き」は，スチームコンベクションオーブンでつくりました。

前回のさわらの幽庵（ゆうあん）焼きのように，さばを調味液に浸してしっかり下味をつけることで，おいしく仕上がりました。

『さばめっちゃおいしい！』と言っていた子に，
「どんなふうにおいしい？」と聞いてみると，
『あぶらがのっていておいしい！」と笑顔で感想を言ってくれました。

素敵な「おいしさ見つけ」ですね。

今日の給食＜７月１０日（金）＞

７月１０日（金）の献立は，
ごはん、牛乳，さばのつけ焼き，切干大根の三杯酢，みょうがのみそ汁　でした。

調理員さんが，切干大根の三杯酢の中に入っているにんじんを傘の形に型どってくださいました。
各クラスに１つだけ入っている傘の形のにんじんに，子どもたちも大喜びでした！

調理員さんたちの愛情がこもったハッピーキャロット。
入っていた人はぜひ先生に教えて下さいね。

そして，給食時間は２年生と４年生のクラスに行きました。
たくさん手をあげておかわりをしている姿をたくさん見ることができました。

【５年生】理科 植物の発芽と成長

　インゲン豆の発芽の実験から，発芽に必要なものを考えています。結果の違いに驚きながら，植物の発芽に必要な条件を一つ一つ確かめていっています。「土」は発芽に必要ない，ということがわかって意外そうな子どもたちでした。

【５年生】国語科 きいて きいて きいてみよう

　国語科では，インタビューの仕方を学習しました。ただ質問するだけではなく，「そうなんですね。」「私も○○が好きです。」など，一言感想を交えつつ質問をしていきます。
「簡単だと思っていたけど，相手の答えに何か返すのは意外と難しかった。でも，次から何か質問するときには，感想も返せたらいいなと思います。」と感想を発表していました。
　１年生の時から何度も経験してきたインタビューも，こうやって少しずつそのレベルが上がっていくのですね。
　「相手」を意識して話したり聞いたりすることは，とても大切なことだと思います。