5年生 英語「世界のあいさつ」

世界には様々なあいさつの言葉があります。
皆さんはいくつ知っていますか。

５年生 国語「見立てる」

５年生の皆さん，国語の学習で「見立てる」というものがあります。
この学習での「見立てる」とは，あるものを別のものとして見るということです。

下の写真A，Bはあやとりをしたものです。
それぞれどのようなものに見立てることができますか。

先生たちは
Aを花や田んぼに見立てました。
Bを２つ並んだ家や眼鏡をかけた人に見立てました。

みなさんも考えてみてください。

２年生〜安全に遊ぼう〜

　休校が終わったらやりたいなと思っていることの中に，遊具を挙げる子も多いかなと思います。
　ケガをしないようにするために，遊具の使い方をお家でも確認してみてください。絵を見て，気を付けることをたくさん考えられるといいですね！

5年生 国語 「漢字の成り立ち」 その２

漢字は，今から３０００年以上も前に，中国で生まれました。
最初は物の形や様子などを絵のようにえがいて表していましたが，
それがだんだん変化して，今のような形になりました。

漢字の成り立ちには，大きく分けて，下の４つのものがあります。

１象形文字　２指事文字　３会意文字　４形声文字
と呼びます。

では問題です。
成り立ちの中で漢字が一番多いのはどれでしょう。















正解　形声文字　　形声文字がたくさんあります。どれくらい思いつきますか。

１年 音楽 学習プリントについて

みなさん学習プリントは進んでいますか。
音楽のプリントは見ましたか。いろいろな音楽の絵が隠れています。
頑張って見つけて歌ってみてくださいね。

保護者の方へ
音楽の教科書の出版社「教育芸術社」と検索していただくと，自宅学習支援コンテンツというところから教科書の音楽を聞くことができます。ぜひ子どもたちと一緒に聞いてみてください。

３くみ トウモロコシのめがでたよ

　５月１３日のあさ，トウモロコシのたねをまいたポットをみたら，めがいくつかでていました。すこしあかくて，ほそながいめです。大きくそだってほしいなとおもいます。みんなと　めをうえかえる日がまちどおしいです。

4年生 都道府県を覚えよう ２

昨日の北海道・東北地方の道県の名前を漢字で書けたでしょうか？
答えは
１．北海道
２．青森県
３．岩手県
４．宮城県
５．秋田県
６．山形県
７．福島県
でした。わからなかった県や漢字で書けなかった県があれば覚えておいてください。


では，今日の問題は関東地方です。
次の関東地方の都道府県名を漢字で書いてみましょう。
また，答えは明日ホームページでお知らせします。

３年生〜理科プリント〜

今日の学習予定にある理科プリントでは，植物のかんさつをします。

おうちのまわりには，どんな植物がありましたか？

学校の中庭には，ノースポールなど，たくさんの植物が植えられています。

ノースポールの花びらは白色で，真ん中が黄色。

花びらは細長い形で，葉はギザギザしています。

花は３ｃｍから５ｃｍぐらいの大きさでした。



理科の教科書１１ページと１２ページをお手本にして，かんさつカードをかきましょう！

5年生 体育保健「心の健康」

５年生の保健の学習では，心の健康についてします。

ところで皆さん。よく心で考えよう。心で感じよう。など言うことがありますが，
心とはどこにあるのでしょうか。

実は，心の働きは脳でされています。
下の写真をみてみてくださいね。

また，人の会話することのできるロボットには，心はあるのでしょうか。

４年生〜白いぼうし〜

この物語の作者は，あまんきみこさんです。
聞き覚えのある名前ですね♪
そうです！！３年生で学習した『ちいちゃんのかげおくり』の作者です。
この『白いぼうし』の物語は，タクシー運転手の松井さんがお客のしんしを乗せることから始まります。
場面ごとに，登場人物の行動や松井さんの様子を整理しながら，読み進めていきましょう。
この物語は４つの場面で構成されています。
場面分けをのせておきます。

第一場面　p.16　1行目〜p.17の最後まで
第二場面　p.18　1行目〜p.20 6行目まで
第三場面　p.20　8行目〜p.22 5行目まで
第四場面　p.22　7行目〜p.24の最後まで