学習相談日

本日から「教育活動の再開に向けた準備」期間として学習相談日を開始しました。今日は各学年２組および３年４組が対象でした。久しぶりに校門をくぐる生徒の皆さんにマスク越しでしたが元気な姿で挨拶できてホッとしました。
健康チェックシートを持参し、入室前には手洗い、さらにアルコール消毒も行い，換気，三密を避け，マスク着用での実施となりました。
明日は各学年３組および３年５組となります。
なお本日からはＫＢＳ京都で「がんばれ！京都の子どもたち」が放映されますので、良かったら観て下さいね。

がんばれ！　京都の子どもたち

(再掲）休校中の学習支援および希望制による学習相談日について

５月１８日から３１日までの２週間を「教育活動の再開に向けた準備」期間として、以下の通り、希望制による学習相談日を設定します。


１．学習相談の内容

（１）生徒の心身の健康状態を把握します。

（２）学習課題の提出や点検・返却、学習面での疑問や悩みについての
　　　相談等を行います。

（３）学習課題の自習を行います。


２．学習相談の実施日と参加生徒　

いずれも９：００〜１０：００（予定）

月曜日（１８日・２５日）　各学年２組・３年４組

火曜日（１９日・２６日）　各学年３組・３年５組

水曜日（２０日・２７日）　各学年１組

木曜日（２１日・２８日）　各学年４組・３年２組

金曜日（２２日・２９日）　各学年５組・３年３組

　　
３．持ち物

（１）参加同意書（初回のみ）　

（２）健康観察票　　

（３）学習課題　　

（４）筆記用具

（５）ハンカチまたはタオル　　

（６）マスク


４．参加するにあたっての注意点

（１）参加同意書に記入し，登校時に提出してください（初回のみ）

（２）登校前に検温等の健康観察を行い、健康観察票に記入し、
　　　登校時に提出してください。

（３）登校後は，必ず手洗いをしてから教室に入るようにしてください。

（４）登下校時および学習相談中は必ずマスクを着用してください。

（５）発熱があったり体調がすぐれない場合は、くれぐれも無理をせず、
　　　参加は自粛してください。

（６）気温と体調に合わせた服装で登校すること（ブレザーを着なくても良い）

臨時休校中の学習支援について

学習相談日について

全校生徒の皆さんへ（５／１５「大淀スピリットの由来」２）

大淀中学校の全校生徒の皆さんへ

今日も元気に過ごせているでしょうか？
体調を崩してないですか？
家で困ったことはないですか？
何かあればいつでも学校まで連絡してきて下さいね。

今日は昨日に引き続き、大淀スピリットの由来についてお話ししたいと思います。

「明朗公正で、卑屈でなく、やり出したら最後までやり抜く」

昨日は「明朗」そして「公正」の意味について書きました。
今日は「卑屈でなく」という部分について私の考えを述べたいと思います。

皆さんの中には「卑屈」という言葉が学校のスローガンに入っていることに違和感を感じる人もいるかもしれません。

例えば
「明朗公正で、元気よく、やり出したら最後までやり抜く」や
「明朗公正で、素直な心を持ち、やり出したら最後までやり抜く」
こうした言葉の方がきれいですね。

しかしながら３５年前にこの言葉を初めて聞いたときに、私の中で心に何かが引っかかったのです。そうでなければ覚えていなかったと思います。

それが「卑屈でなく」という文言です。

人間は誰しも「弱さ」を抱えて生きています。
私の中にもついつい弱気になって「どうせ」とか
「こんなことしても結果は変わらないだろう」とかマイナスにとらえてしまう自分がいます。
時には誰かのせいにしてしまったり・・・
充実した日々を過ごせているときには、こうした気持ちを吹き飛ばせるのですが、苦しいことが重なったときなどに、どうしても「どうせ」と思ってしまう自分がいるのです。
また、謙虚な気持ちというのはとても大切なことなのですが、謙虚すぎてしまうとかえって卑屈になってしまうこともあるのではないかとも思います。

人生にはいろいろな苦しみがあると思います。
ようやく乗り越えたらと思ったら、また次の試練がさらに大きな波となってやってくることだってあります。
そんな時こそ、「卑屈でなく」という気持ちを持ち続けたいのです。
いくら「明朗」であっても、そして「公正」であっても、
絶対に「卑屈であってはならない」のです。
ですから私はすごく大切なキーワードになっていると思っています。
皆さんの心に少しでも刻んでもらえたら嬉しく思います。

次回は「やり出したら最後までやり抜く」について書いてみたいと思います。

週末、元気に過ごして下さいね。

５月分全教科の課題をアップしました。

教育委員会から送っていただいた５月分の課題を９教科掲載しました。

これまで与えられている課題が終わり次第、プリントアウトするなどして取り組んでみてください。

昨日、４月分および５月分を印刷して、皆さんのお宅へポスティングに行きました。

今回の５月分は教科によっては学校再開後に配布するものもあります。

５月末までの課題として併せて取り組んでくださいね。

英語科５月分課題

英語科５月分課題です。

中１英語科 ５月分課題０１

中１英語科5月分課題０２

中２英語科5月分課題

中３英語科 ５月分課題 「Unit２」

技術家庭科５月分課題

技術家庭科５月分課題です。

中1技術分野5月分課題　「材料と加工に関する技術について知ろう」

中2技術分野5月分課題　「エネルギー変換について知ろう」

中3技術分野5月分課題　「プログラムの役割について考えよう」

中１家庭分野 ５月分課題 「衣服の働き」

中２家庭分野 ５月分課題 「生鮮食品・加工食品」

中３家庭分野 ５月分課題 「商品の選択と購入」

保健体育科５月分課題

保健体育科５月分課題です。

中１ 保健体育科5月分課題０１　 保健分野「運動と健康」

中２ 保健体育科5月分課題０２　 保健分野「生活習慣病の予防２」

中２ 保健体育科5月分課題０２　 保健分野「生活習慣病の予防２」

中３ 保健体育科5月分課題０１　 保健分野「感染症の予防」

中３ 保健体育科5月分課題０２　 保健分野「性感染症の予防」

美術科５月分課題

美術科５月分課題です。

中1 美術科5月分課題「心安らぐ私の風景」

中2,3 美術科5月分課題０１「色の学習」

中2,3 美術科5月分課題０２「メッセージを伝えるポスター」

中2,3 美術科5月分課題０３「季節感のある暮らしを楽しむ」

音楽科５月分課題

音楽科５月分課題です。

中１音楽科５月分課題　「We'll find the way」

中２音楽科５月分課題「夏の思い出」

中３音楽科５月分課題「ブルタバ」

理科５月分課題

理科５月分課題です。

中1理科5月分課題「動物のなかま」

中2理科5月分課題「化学変化と物質の質量」

中3理科5月分課題「力のはたらき」