３年生〜生き方探求パスポート〜

「３年生の自分」をふりかえり，３年生としてのめあてを考えました。

どんなすがたになりたいか？を考え，そのために今日からがんばっていきたいことを伝えあいました。

６年生〜離れていても心はそばに♪

「ウォーミングアップ期間」は，
分散登校でクラスが２グループに分かれているので，
クラスや学年の友達全員と顔を合わすことはできません・・・。

そこで！

Aグループの人はBグループの友達へ，
Bグループの人はAグループの友達へ，
メッセージを書いて，６年教室前の掲示板に残すことに！

今日の様子や何気ないことなど，
見ると少し笑顔になれる素敵な空間が生まれています。

全員が登校するまであと約１週間！待ち遠しいですね。

さて，明日はどんなメッセージが残っているかな♪

3年生 虫めがねを使って

理科の学習で，虫めがねを使った観察学習をしました。

一人ひとり，虫めがねをもって気分は生き物探偵！

虫の模様や草の葉脈の様子…
うまくピントが合うように虫眼鏡を動かしたり，手に持った草花を動かしたりしながら
じっくりと見ていました。

観察したことをもとに，細かなところまで着目して観察カードがかけました。

３くみ アジサイの絵をえがいています １

　６月になって校庭のアジサイも色づいてきました。図工では，「アジサイをえがこう」という学習に取り組んでします。今日は，実際のアジサイを見に行ったあと，教室で写真やイラストを手がかりにして描きました。花びらの形を厚紙で作ったものを使って，１枚１枚の花びらをていねいに描いたり，自分で形をイメージしながらダイナミックに描いたりと，工夫する様子が見られました。

３くみ たいいくかんで 体をうごかしたよ

　やさいにひりょうと水をあげた後，たいいくかんに行きました。４人がせいれつして，進んでいくすがたが，とてもほほえましかったです。
　たいいくかんにつくなり，みんながいっせいに走り出しました。おにをきめたわけでもないのに，しぜんと友だちをおいかけていきました。先生をねらっておいかけてくる子もいました。どの子もおいかけたり，にげたりを楽しんでいました。
　これからも，友だちと　いろいろなうごきをけいけんしてほしいなとおもいました。

３くみ 「ひらがなすごろく」をしたよ

　国語の時間に「ひらがなすごろく」をしました。大きなさいころを振ってコマを進めてます。とまったカードのひらがなを読むことができるとオッケーです。迷ったときは，イラストを手がかりにしています。久しぶりでしたが，ルールも守って楽しく行うことができました。

２年生〜ひまわり〜

　ひまわりの写真を見ながら，クレヨンで絵を描いていきました。種一つ一つの色を見て，ぴったりの色を選んで描くことができました！

２年生〜支柱を立てました！〜

　トマトが大きくなってきたので，支柱を立てに行きました。茎や葉を傷つけないように，慎重に立てることができました！肥料もあげて，さらに成長してくれるのが楽しみですね。
　外から帰った後は，みんなで手を洗いました。じっくり時間をかけて，丁寧に洗うことができました。

６年生〜今日の学習は？

昨日のAグループと同じ学習を，Bグループでも行いました。
算数は，課題で取り組んだ内容の復習を，クラスを分けて学習しました。
体育では，昨日のなわとびの記録を超えようと，たっぷり体を動かしました。

みんながそろった時には，「短縄なわとび大会」してみたいですね。

６年生〜「生き方探究パスポート」書きました！

今年度から「生き方探究パスポート」に取り組みます。
書く内容は，自分の大切なものや夢，頑張りたい目標など，６年生の「今の自分」が思うことを素直に書いています。

今の自分と向き合いながら完成させたいと思います。