３年生のみなさん、休校中の課題に不備がありました。

　昨日と本日、３年生のみなさんに配付した休校中の課題一覧にミスがありました。
　訂正したものをアップしました。
　申し訳ないですが、訂正版で学習を進めてください。

　訂正版
　　→　３年生休校中の課題（5月18,19日配付）

３年生のみなさん 英語「受け身」「make」の学習を応援します！

　３年生のみなさん、家庭学習は進んでいますか？
　がんばっているみなさんを応援する教材を準備しました。
　この教材には、ユーザー名とパスワードが必要です。
　５月１８日（月）１９日（火）に配付した３年生英語課題プリントの最後にあります。また、「新型コロナウイルス感染拡大防止のための臨時休業期間の延長について」の中にもありますので確認してください。

　この教材で学習すれば、「受け身」「make」はバッチリ！
　プリントをやる前に、やってみてください。

　では、Let's study！
　受け身　→　３年生英語　受け身の学習
　make　 →　３年生英語　make　の学習

　　　　　　　　　　　３年生英語科教員より

昨年育てたひまわりが残してくれたもの（２）

　今日、ビオトープ横の畑に、昨年度大輪の花を咲かせたひまわりから採れた種をまきました。
　ひまわりの種は、花が下を向き枯れてきてからが収穫時期になります。 よく乾燥したひまわりを、網などにこすりつけるようにして左右に押し付けるとぽろぽろと取れていきます。 ひまわりには独特のとげのような痛い葉っぱがあるので、軍手必須です。そんな苦労の後、このひまわりの種は私たちの手元にあります。

　漢字で書くと「向日葵」。ひまわりの語源は太陽のほうを向いて咲く姿からきているといわれています。「日を向く葵」というわけです。 ひまわりが太陽のほうを向くのは、花が咲く前。茎が成長していく過程で、お日様がどのあたりから指して来るのかを体で感じているんです。 太陽をめいっぱい浴びて輝くイエローは、見ごたえたっぷりです。

　ビオトープ横に咲く向日葵。
　学校の楽しみが、また一つ増えましたよ。ありがとう！

昨年育てたひまわりが残してくれたもの（１）

　昨年度植えたひまわりが大きく育ち、種を残してくれました。
　植物は生きていますから、当然、日光を浴びて、水をやり、と愛情をかけないと育ちません。
　見てください！愛情をたっぷりかけて育てたひまわりは、ご覧の写真のように大輪の花を咲かせてくれました。

昨日の名シーン

　ゴール前に上がったセンタリングを、
　Ｓ先生、倒れ込みながら豪快にヘディングシュート！
　ボールは見事にゴールに吸い込まれました！
　この見事なシュートとともに、
　　ドンピシャで上がった美しいセンタリングに
　　みなさん、拍手！！

５月１９日 課題提出登校２日目

　みなさん、おはようございます。あいにくの雨で、今日は一日こんな天気のようです。雨のためグラウンドが使えなくて残念ですが、今日の課題提出登校は、１−５・６、２−５・６、３−６・７です。

　下の写真は、昨日の体育館やグラウンドで運動している様子です。

５月１８日 課題提出登校（２）

　体育館で体を動かしている人たちがいます。図書の貸し出し希望者も５名ほどいました。グラウンドで運動している人はいませんが、よ〜く見ると管理用務員さんがグラウンドの整備をしてくださっていますよ！

５月１８日 課題提出登校が始まっています

　みなさん、おはようございます。体調はどうですか？今日と明日は課題提出登校です。１組、２組の人たちが元気に登校してくれています。希望者の学習相談、運動、図書の貸し出しも行っています。

５月１５日 完成！

１８日（月）は
　下のクラスの課題提出登校日です。

１組　８：３０　教室　上履き持参

１−２　　９〜１１時　体育館前
１−３　１１〜１３時　体育館前
１−４　１３〜１５時　体育館前

２−２　　９〜１１時　下足箱前
２−３　１１〜１３時　下足箱前
２−４　１３〜１５時　下足箱前

３−２　　９〜１１時　下足箱前
３−３　１１〜１３時　下足箱前
３−４　１３〜１５時　下足箱前
３−５　１５〜１７時　下足箱前

　★　検温と体調の把握
　○　マスク着用
　○　健康観察票
　○　家庭学習課題
　○　運動希望者は体操服

　この５つを忘れずに！
　待っています。

５月１５日 立体的な葉っぱ！