学校日記
学校教育目標「自ら課題を見つけ 人とかかわりながら 豊かな心とことばで 達成する子の育成」
自伸・共伸 ～自ら伸びる 共に伸びよう～
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3年生 国語科 登場人物の気持ちの変化を読み取ろう
- 公開日
- 2026/06/27
- 更新日
- 2026/06/26
３年生
物語の主人公の、気持ちの変化をバロメーターに表した後、書いたバロメーターを見せ合...
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５年「わくわくワークランド」その１０ 井筒八つ橋本舗
- 公開日
- 2026/06/27
- 更新日
- 2026/06/26
５年生
八つ橋グループは、活動の中で、あいさつや言葉づかいなどの礼儀を学びながら、実際に...
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５年「わくわくワークランド」その７ 京都新聞社
- 公開日
- 2026/06/27
- 更新日
- 2026/06/26
５年生
子どもたちは実際の記者の仕事について学び、「事実をわかりやすく正確に伝えること」...
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５年「わくわくワークランド」その６ 京都銀行
- 公開日
- 2026/06/27
- 更新日
- 2026/06/26
５年生
京都銀行グループは、銀行の役割について職員の方から研修を受け、お金を預かることや...
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５年「わくわくワークランド」その５ ローソン
- 公開日
- 2026/06/27
- 更新日
- 2026/06/26
５年生
ローソングループは、販売・接客について学びました。実際の仕事をイメージしながら、...
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5年 「わくわくワークランド」その④ 市役所
- 公開日
- 2026/06/27
- 更新日
- 2026/06/26
５年生
市役所の仕事の一つである「窓口での接客」に着目し、来庁者への対応をロールプレイ形...
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3年生 総合的な学習の時間 「しばふ」についてふりかえろう
- 公開日
- 2026/06/26
- 更新日
- 2026/06/26
３年生
地域のゲストティーチャーに来ていただき「しばふ」について教えてもらいました。「し...
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5年 総合 わくわくWORK LANDその①
- 公開日
- 2026/06/26
- 更新日
- 2026/06/25
５年生
総合の学習でわくわくWORK LANDに行きました。体験しながら働くことについて...
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