あさがおの種とり

　生活科の学習で育てている朝顔に種がたくさんできていたので，１年生みんなで種取りをしました。たくさん花が咲いたので種もたくさんあり，取っても取ってもなかなかなくなりませんでした。種の大きさはそれぞれ違い，ちょこんと小さなかわいらしい種から，丸まる太ったものまで様々でした。

ゆうやけ

　国語科「ゆうやけ」の学習で，グループでする音読発表会の話し合いをしました。それぞれがこれまで学習したことを思い出しながら，どうしたら気持ちを込めて音読ができるのか，どうしたらみんなに伝わるのかを考え，発表会に向けて一生懸命頑張る姿がありました。

本番に向けて

１・２時間目に運動会の全校練習を行いました。入退場，開閉会式の練習に続いて，リレー，そして応援合戦の練習をしました。応援合戦ではどの組も本番さながらの，息の合った大きな声が出ていました。本番が楽しみです。

長さくらべ

　算数科「おおきさくらべ」の学習で，長さ比べをしました。問題に自分の机の上に，職員室前の水槽は置けますかとあったので，テープを使って長さを比べてみました。水槽は両手を広げても足りないぐらい大きく，お互いに助け合いながら長さを比べました。次の問題には，入口のドアから机は出せますかとありました。同じ様にテープを使ってドアの幅をはかり，入口のドアから出られるのかどうか調べました。活動をしていくうちに，他の物もはかりたくなっている様子でした。

はこをくみあわせて

　図画工作科「はこでつくったよ」の学習をしました。算数の学習の時に使った箱を利用し，様々な形や大きさの箱を組み合わせて思い思いの作品を作りました。困っているお友だちがいたら，助け合ったり，作品のよいところを見つけたら，褒め合ったりと，作っている最中はにこにこ笑顔がたくさんありました。

ごはんのもっとおいしい食べ方

　４時間目の学習に栄養の先生に来ていただいて，おいしいごはんのもっとおいしい食べ方について考えました。
　お米の国からきた米太郎君から１年生にお手紙をもらいました。そこには米太郎君の悩みも書いていました。「最後にご飯だけ残ってしまわないようにはどうしたらいいのだろう。」「最後にお茶碗にご飯粒がたくさん残ってしまわないようにするにはどうしたらいいのだろう。」この２つについてみんなで話し合いました。
　たくさんの意見が出たので，これから食べるときに意識していきたいねとみんなで決意しました。

ペッパー君の公開授業開催

　９月５日木曜日の３時間目にペッパー君のプログラミングの公開授業を行いました。子どもたちは緊張感の中しっかりと発表していました。
　約一か月間の長い学習期間でしたが，子どもたちは楽しく学習を続けることができました。発表ではその成果を存分に発揮できたと思いました。
　

いろいろなはこから

　図画工作科「いろいろなはこから」の学習をしました。１学期算数科で学習した箱等を利用し，並べたり積み重ねたりとそれぞれが工夫して取り組む姿が見られました。自分の身長よりも高く積もうとする子や，高さを変えて筒が転がるようにしている子，積み重ねている箱と箱に隙間を作り，操縦室を作っている子など楽しそうな様子で活動していました。最後の片づけもみんなで協力してきれいに箱に戻すことができました。

夏休み作品展を見に行って

　作品展を見に行きました。１年生だけでなく他の学年の作品をみて，すごいなと思うところ，まねしたいなと思うところをたくさん見つけました。作品をみている間もあちこちから，「すごーい！」「これおもしろそうだよ」「この絵上手！」などさまざまな感想が聞こえてきました。

いろみずあそび

　生活科の学習でいろみずあそびをしました。あさがおの花のきれいな色を水に出し，紙を染めました。折り方を工夫したり，染める色や染める範囲などを工夫したりとそれぞれの個性の出る作品になりました。初めてする子は，あさがおの花と同じ色の水ができることや，それで紙が染まることにとても感動していました。