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最新更新日：2024/05/24 |
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２月１４日（金） 給食 【給食週間４日目】  ・コッペパン（国内産小麦１００％） ・牛乳 ・チリコンカーン ・ほうれん草のソテー ・チーズ 〇児童の感想より〇 ◆「チリコンカーン」のまめがおいしかったです。 （１年） 今日は，大豆料理の「チリコンカーン」が登場しました。 カレー粉を使っているので，ほんのりカレーの味がして， スパイシーです。トマトケチャップの甘みも感じられます。 「チーズ」では，車やライオンなどいろいろな形のものがあります。 どんな形があたるかはお楽しみです。 給食週間では，各クラスに「給食川柳」を考えてもらっています。 毎日の給食の感想などを言葉に表した， 素敵な「給食川柳」がぞくぞくと集まっています。 給食週間終了後に，校内に掲示する予定です。 ２月１３日（木） 給食 【給食週間３日目】   ・減量ごはん ・牛乳 ・あじのこはくあげ ・豆乳鍋（うどん入り） ・みかん 今日は，カリッと揚がった「あじのこはくあげ」と 豆乳のまろやかな風味が野菜やうどんとよく合う「豆乳鍋」でした。 どちらの献立も人気があり， 「家でも食べたいな」と言ってくれる児童や， おかわりしてくれる児童がたくさん見られました。 なかには，「しめじ」が苦手な子もいましたが， なんとか頑張って食べていました。 給食週間の取り組みで，「おかたづけピカピカチェック」を 実施しています。 牛乳パック・しゃもじ・食器の返し方が上手にできているか 給食委員会の子どもたちがチェックしています。 丁寧に片付けることも大切ですね。 ２月１２日（水） 給食【給食週間２日目】   ・麦ごはん ・牛乳 ・ハッシュドビーフ ・ジャーマンポテト 〇児童の感想より〇 ◆「ハッシュドビーフ」のお肉がおいしかったです。（１年） ◆「ハッシュドビーフ」があまくて，とてもおいしかったです。 （２年） ◆今日の「ハッシュドビーフ」と「ジャーマンポテト」が とてもおいしかったです。（３年） 今日の給食は，子ども達に人気の「ハッシュドビーフ」と 「ジャーマンポテト」でした。 おかわりの行列がたくさんできている教室もありました。 給食週間の取り組みで， 伏見南浜小学校全体のピカピカチェックをしています。 残菜が一体どれくらいあるのかを「りんごの色」で示します。 ２月１０日（月）も１２日（水）も， ごはん・おかずの残菜は５人分以下で「赤りんご」でした。 この調子で，全校みんなでしっかり食べていけたらと思います。 ２月１０日（月） 給食 【給食週間１日目】   ・ごはん ・牛乳 ・さんまのかわり煮 ・だいこん葉のいためもの ・はくさいの吉野汁 〇給食の感想より〇 ◆「だいこんばのいためもの」と「さんまのかわりに」は ごはんと合っていて，おいしかったです。 「はくさいのよしのじる」のはくさいに味が しみこんでいました。（５年） ◆わたしは，さんまが好きなので， また作ってほしいです。おいしかったです。 （３年） さんまをコトコト煮込んでいる良い香りが 朝から校舎や運動場に広がっていて， 子どもも教職員も給食を楽しみにしてくれていました。 給食時間中，１・２年生の教室をのぞきに行くと さんまの骨を上手にとることができていました。 今日から，伏見南浜小学校の給食週間が始まりました。 「ピカピカチェック（残菜・お片付け）」や 給食調理員さんとの交流，給食川柳など， 毎日の給食について，「知る・考える・楽しむ」ことを 意識して取り組みます。 給食調理員さんが，星型ににんじんをくり抜いてくださり， 子ども達がワクワクしながら探していました。 給食委員会の子どもたちは， 牛乳パックやしゃもじ，食器の返却がしっかりできているかを チェックしてくれました。 どのクラスも意識して取り組んでくれていました。 ２月の掲示板「４コマ漫画はバレンタインデー」  甘い物を食べた後は，いつもより丁寧に歯みがきしましょう。水分を取る機会が少なくなる冬は，むし歯になりやすい時期でもあります。むし歯治療も進んでいますか？ インフルエンザが流行しています。学校では引続き予防のためにできることを取組んでいきます。ご家庭では，「早く寝ること」「ポケットにハンカチを」「土日の宿題つめきり」の３点をお声かけください。 ２月の保健だより「あおぞら」では，アンケートを募集しています。保健室前のピンクのポストまでお願いします。 ２月７日（金） 給食【和献立】  ・ごはん ・牛肉とひじきのいため煮 ・ゆばと大根のたいたん ・花菜なのすまし汁 ・すぐき 〇給食の感想より〇 ◆「すぐき」がにがてだったけど， 「ぎゅうにくとひじきのいために」と食べたら，おいしかったです。 （４年） ◆「すぐき」がごはんとあって，おいしかったです。 「ゆばとだいこんのたいたん」のだいこんに味がしみこんでいて， おいしかったです。（６年） ◆「すぐき」がすっぱくて，おいしかったです。 ごはんといっしょにたべると，おいしさがアップしました。 （１年） 今日は，２月の和献立でした。 だしのうまみや漬物の味，春の訪れを感じる花菜など 和食の良さがたくさん感じられる献立でした。 １年生の児童は，はじめての給食での「すぐき」に， 苦手意識を持つ子もいましたが，ごはんと合わせて美味しさを 感じる児童もおりました。 ２年生の教室では，「１年生の時より食べられる！」と 成長をかみしめている子もいました。 少しずつでも和食の良さに気付いてもらえればうれしいです。 ２月６日（木） 給食（ランチハウス５‐２）  ・麦ごはん ・牛乳 ・豚肉と野菜の煮つけ ・小松菜と切干大根の煮びたし 〇給食の感想より〇 ◆今日の「こまつなときりぼしだいこんのにびたし」は， しゃきしゃきしていて，おいしかったです。 「ぶたにくとやさいのにつけ」のあつあげは， しるがしみこんでいて，おいしかったです。（２年） ◆「こまつなときりぼし大根の煮びたし」が， みずみずしくて，シャキシャキしていて，おいしかったです。（５年） ◆「麦ごはん」はもちもちしていて，おいしかったです。 「ぶた肉と野菜の煮つけ」は，ぶた肉やあつあげが ごはんに合って，おいしかったです。（５年） ◆今日は，「食料自給率」のことを考えて，食べました。 自分の国の食料自給率があがるといいなと思いました。（５年） 今日は，ランチハウスに５年２組さんが来てくれました。 ２時間目の食の学習では，「食料自給率」が自分たちの食事と どのように関わっているかを勉強しました。 「地域の食べ物を選ぶ」「農業について興味をもつ」など 食料自給率をあげるために，いろいろなことを考えてくれました。 給食を食べる時も，「食料自給率」を意識しているようでした。 ランチハウスのお盆をピカピカに拭いて， きれいに返してくれる５年２組さん。 次に使うクラスが気持ちいいですね。 ２月５日（水） 給食 ・鶏ごぼうごはん ・牛乳 ・みそ汁 ・黒大豆 〇給食の感想より〇 ◆「とりごぼうごはん」と「みそしる」と「くろだいず」， おいしかったです。だから，ふやしちゃいました。（３年） ◆「みそしる」がおいしかったから，たべたいです。（１年） 今日は，学校で保管していた乾燥野菜や缶詰などを使って， 給食を作りました。 非常時に備えて，蓄えておくことは大切なことです。 今日は，午前中に避難訓練も行いました。 ご家庭でも，また子どもたちと防災についてお話してみてください。 ２月４日（火） 給食（スチームコンベクション献立）   ・黒糖コッペパン ・牛乳 ・ほきのムニエルトマトソースぞえ ・野菜のスープ煮 〇給食の感想より〇 ◆「ほきのムニエルトマトソースぞえ」は， トマトソースと味がマッチしていて，バランスもよく， おいしかったです。「やさいのスープに」は， やさいがいっぱいで，バランスがよくかんじました。 （３年） ◆「ほきのムニエルトマトソースぞえ」には， たくさん人が集まっていて，びっくりしました。 それくらいおいしいということですよ！ 私自身もすごくおいしく，とても好きな味でした。（５年） ◆「ほきのムニエルトマトソースぞえ」が目で見て， とても色合いがきれいでした。ほきとトマトソースが １対１でいいにおいがしました。ふわっとした食感でした。 「やさいのスープに」は，キャベツはやわらかく， にんじんはホクホクしていて，とてもおいしかったです。 （４年） 今日は，スチームコンベクションオーブンで 「ほき」という魚を香ばしく焼きました。 たくさんのほきを並べ，サラダ油をかけ， 米粉をかけてなじませ，焼き目がつくまで焼きます。 「ほき」と，さわやかな味わいの「トマトソース」が 絶妙の献立でした。 「野菜のスープ煮」は，今の寒い時期にぴったりで 体がポカポカ温まります。 野菜のうまみもたくさん溶け出して，美味しい一品でした。 今日もごちそうさまでした。 ２月３日（月） 給食(ランチハウス つくし学級)  ・麦ごはん ・牛乳 ・高野どうふの卵とじ ・ほうれん草ともやしのごま煮 ・じゃこ 〇給食の感想より〇 ◆高野どうふに味がしみていて，おいしかった。 もやしがシャキシャキでおいしかった。（６年） 今日は，ランチハウスにつくし学級さんが来てくれました。 「今日は何の日？」と聞くと，たくさんの子が「節分」と 答えてくれ，「節分の日には何を食べるの？」と聞くと， 「恵方巻！」「豆！」と行事食を発表してくれました。 正月やお月見の日には何を食べるのかもみんなで考え， 最後は「行事食かるた」をしました。 白熱した戦いで，楽しみながら行事食と触れ合ってくれました。 今日の給食の「高野どうふの卵とじ」には，枝豆の緑色が 彩りを添えてくれていました。 目でも美味しさを楽しむことができました。 |
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