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最新更新日:2024/07/25 |
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難聴学級5年 人権集会![]() ![]() ![]() さすが高学年ですね。 難聴学級4年 人権集会![]() ![]() ![]() 聞く人に分かりやすいように,内容をまとめて大きな声ではっきりと伝えることを意識しました。 難聴学級2年 人権集会![]() ![]() ![]() 人との関わりの中で,自分が学んだことや感じたことを発表しました。 「学級のちかい」では,学びを通じてこれから自分ががんばることを発表しました。 4年 友達のアドバイスはうれしいよ![]() ![]() 見本のパンフレットのいいところを取り入れて自分たちのオリジナルのパンフレットを作っていきます。 「友達のアドバイスはありがたいな。」 4年 はりきっているよ![]() ![]() ![]() 「どの写真にする?」「大きさはどうしよう。」 「ここにこの記事を書いたら分かりやすいね。」 「見やすい工夫をしていこう。」 どんどん意見が出ています。 あとは時間を見て進めていきましょう。 4年 総合 どんなふうにみんなに知らせる?![]() ![]() 各部の中で役割分担を決めてパンフレットやリーフレットの作成にとりかかっています。レイアウト,写真選び,記事など…。 真剣に話し合っています。 九条弘道の魅力がどんなふうに伝わっていくのでしょうか。 4年 タグラグビー![]() ![]() タグを取れば攻撃のチャンスにつながります。 チームで作戦を立てていざ試合! 【給食室から】いつもと違うみそ汁![]() 4−3 聞き取りやすい場所![]() ゲームを始める前に先生の話を聞きます。 いつも前の方で先生の声が届きやすい場所にいますが,必ずしも1番前がベストとは限らないのです。 口の形,話し手の顔がよく見える角度は2番目や3番目の方がよい場合もあります。 個人によっては1番前,〇番目と,一人一人に合った場所があります。 【保健室より】〜病気の予防(6年生)〜![]() ![]() ![]() 「自分の体に関心を持ち大切にすること」 「健康であること(いられること)の素晴らしさ」 「自分の健康を守れるのは自分であること」 などを,子どもたちに伝えてきました。今(子どもの間)できていないことは,大人になっても中々できません。でも,今できていることは,きっと大人になっても続けていくことができます。 学んだことや考えたことを“自分の生活に活かし実践していく力”を,身に付けて欲しいと思います。 |
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