10月16日 ３くみ 体育 幅跳び

片足で踏み切るのが難しかったけど，ちからいっぱい跳びました。両足での着地はばっちりきまりました。記録係，すなならし係の仕事や後片付けもがんばりました。

１年 １０月１８日 体育

今日もマットあそびをしました。
よこまわりや，まえまわりに挑戦しています。

１年 １０月１８日 休み時間

係活動で「学年でドッジボール大会がしたい！」という声があり，
今日ドッジボール大会をしました。
赤組と白組のチームに分かれて楽しくドッジボールができました。
また，学年で色々なことに挑戦できるといいですね！

１年 １０月１８日 算数

かたちづくりの学習をしました。色板を使って，形をまねして作ったり，自分で形を作ったりしました。
たくさんいろいろな形ができましたね。

１年 １０月１８日 読み聞かせ

先週は遠足に行っていたので，今日は１年生合同で読み聞かせをしていただきました。
２冊読んでいただきましたが，楽しく，あっという間でした。

１０月１８日 ２年 国語科「お手紙」

国語科「お手紙」の学習で，アーノルド＝ローベルさんが書いたお話の読み聞かせを，田中先生にしていただきました。可愛らしいお話が多く，笑顔があふれる時間になりました。

１０月１８日 ２年 朝の読み聞かせ

わぁのなかまのみなさんによる読み聞かせがありました。ハロウィンにちなんで，紙芝居と絵本を読んでいただきました。みんなとても楽しんで聞いていました。

10月17日 4年 中堂寺六斎四つ太鼓 プログラミング学習

　4年生は学習発表会で「中堂寺六斎」の四つ太鼓を披露します。四つ太鼓のリズムを覚えるための取り組みとして，「四つ太鼓」のリズムをプログラミングしてみました。
　「四つ太鼓」のリズムは，4つのパターンに分けられ，同じパターンが何回も繰り返されます。これをプログラミング言語「スクラッチ」の『ブロック定義』を使い，4つのパターンを定義します（一番上の写真）。そして，それを組み合わせてプログラミングします。4つのパターンに入らない部分は，通常のプログラミングをします。
　子どもたちは，定義をプログラミングした後の作成をしました（二番目の写真）。早い児童で，10分もかからないで完成しました。
　リズムをしっかり覚えて，学習発表会当日に臨みましょう。

５年 理科「流れる水のはたらき」（２） １０月１７日

ビンをシャカシャカ振って，中に入れた「生花用スポンジ」がだんだんと角が削れて丸くなっていきました。水の力って強いんですね。

５年 大根の葉が大きくなってきたよ １０月１７日

先週に比べて，随分と葉が大きく育ってきました。この調子この調子・・・。